阜阳卫生学校（以下简称“阜阳卫校”）作为安徽省属公办中等卫生专业学校，近年来通过开设五年制本科教育模式，逐步构建起中职与高等教育衔接的人才培养体系。该招生简章的核心特点体现在三个方面：一是依托安徽省教育厅与阜阳职业技术学院的联合办学机制，实现“3+2”分段培养模式；二是聚焦医疗卫生行业需求，开设护理、临床医学等紧缺专业；三是通过中高职贯通路径为初中生源提供升学通道。从政策导向看，此举响应了《国家职业教育改革实施方案》关于打通升学通道的号召，但也面临办学资质、师资匹配度等现实挑战。横向对比全国同类院校，如山东德州医专、浙江医药高等专科学校等，阜阳卫校的五年制本科项目尚处于区域性试点阶段，其招生规模、专业覆盖度与头部院校存在差距，但在皖北地区仍具有区位优势。

一、政策背景与办学资质

阜阳卫校五年制本科教育的实施源于2019年安徽省启动的“中职-高职-应用型本科”贯通培养试点。根据皖教职〔2020〕5号文件，该校与阜阳职业技术学院、蚌埠医学院签订三方协议，前三年由阜阳卫校负责中职阶段教学，后两年转入联办高校完成本科教育。

需注意的是，该校五年制本科仅限护理、临床医学等省级特色专业，且需通过中职阶段考核方可升入本科。对比浙江中医药大学滨江学院五年制针灸推拿专业（年均招生150人）、四川护理职业学院五年制护理专业（年均200人），阜阳卫校的招生规模仍处于中等偏下水平。

二、报考条件与录取标准

根据2023年招生章程，考生需满足以下条件：

• 安徽省户籍或符合条件的随迁子女
• 中考成绩不低于当地普高控制线80%
• 面试通过形体检测与色盲筛查
• 需参加学校组织的职业技能倾向测试

数据显示，录取门槛呈逐年上升趋势，且考核体系向实践能力倾斜。相较于沧州医学高等专科学校五年制口腔医学专业（2022年录取线610分，面试淘汰率15%），阜阳卫校的选拔标准更注重综合素质。

三、专业设置与课程体系

现有五年制本科专业均对接医疗行业紧缺岗位，课程采用“宽基础+精专业”架构：

值得注意的是，该校将老年护理模块融入所有专业，这与国家《“十四五”健康老龄化规划》高度契合。对比永州职业技术学院五年制助产专业（增设中医康复课程），阜阳卫校的课程设置更侧重标准化培养。

四、师资配置与教学资源

据2023年质量报告显示，承担本科教学的教师中：

实验室建设方面，已建成虚拟仿真急救中心、智能护理实训室等数字化教学空间，设备总值达2300万元。但相较于天津医学高等专科学校（实训设备价值8000万元），其硬件投入仍有提升空间。

五、升学与就业质量

近三届毕业生去向呈现以下特征：

就业地域集中在皖北地区（占65%），与宿州市立医院、阜阳市第六人民医院等建立订单培养关系。但相比无锡卫生高等职业技术学校（长三角地区就业率达92%），其区域辐射能力有待增强。

六、学费标准与奖助体系

费用结构如下表：

奖助学金覆盖率达45%，包括国家励志奖学金（5000元/年）、校级技能标兵奖励（最高3000元）等。对比曲靖医学高等专科学校五年制学费（前三年4000元/年），阜阳卫校的收费标准处于中等偏低水平。

七、质量监控与社会评价

学校建立三级质量保障体系：

• 内部：教学督导月巡查制度
• 外部：省卫健委年度评估（2022年合格率91%）
• 第三方：麦可思公司跟踪调查（2022届雇主满意度87%）

在皖北地区家长认知中，该校五年制本科的性价比优于普通高中路径，但专业选择面较窄的问题常被诟病。相较之下，温州护士学校五年制药剂专业因增设医疗器械方向，近年报考热度显著提升。

八、发展瓶颈与改进方向

当前面临三大挑战：

1. 本科阶段师资引进困难，特别是具有三甲医院经历的临床教师缺口达35%
2. 实训基地与区域医疗中心的合作深度不足，仅实现基础见习
3. 课程数字化进度滞后，虚拟仿真课程占比不足20%

建议借鉴河南护理职业学院经验，推进“1+X”证书制度试点，同时加强与上海健康医学院等东部院校的跨区合作。

阜阳卫校五年制本科教育作为职教改革的创新实践，在拓展中职生升学通道、缓解基层医疗人才短缺方面成效显著。通过优化专业结构、深化校企合作、强化数字教学资源建设，有望打造成为皖北地区卫生健康人才培养的重要基地。未来需重点关注“岗课赛证”融通机制建设，提升毕业生在智慧医疗领域的适应性。