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暨南大学非全日制硕士招生简章(暨南非全硕士简章)

• 更新时间：2025-05-21 18:26:21 •

暨南大学作为中国第一所由政府创办的华侨学府，其非全日制硕士教育始终秉持“侨校+名校”的办学特色，近年来在招生政策、专业布局和培养模式上持续优化。综合分析其招生简章可见三大核心特征：一是学科覆盖广度与市场需求高度契合，2023年招生专业增至42个，涵盖金融、医疗、教育等热门领域；二是国际化特色显著，依托“一带一路”沿线国家合作网络，开设双语课程占比达65%；三是录取门槛动态调整，近五年复试分数线波动区间稳定在国家线±15%范围内。值得注意的是，其“周末+集中授课”的弹性学制设计，有效解决了在职人员工学矛盾，近三年非全日制硕士在校生规模年均增长率达8.3%，高于全国平均增速。

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暨 南大学非全日制硕士招生简章

一、招生规模与趋势分析

通过统计2019-2023年招生数据可见，暨南大学非全日制硕士呈现稳步扩张态势。

年份招生专业数计划招生人数实际录取人数报录比
2019328607986.2:1
2020359809125.8:1
202138112010565.3:1
202240126011894.9:1
202342140013234.6:1

数据显示，专业数量五年增长31%，招生计划年均增幅11.2%，而报录比持续下降反映竞争压力缓解。这与教育部推进非全日制教育的政策导向及学校扩大专业覆盖面的策略密切相关。

二、专业设置动态调整

学科布局方面，暨南大学重点强化粤港澳大湾区建设急需领域。

学科类别新增专业数（2020-2023）停招专业数特色方向
信息技术类3（人工智能、大数据技术等）0智能系统开发、工业互联网
医药健康类2（临床药学、康复医学）1（传统中药学）精准医疗、智慧养老
财经管理类1（商业数据分析）2（传统会计、审计）金融科技、跨境投资
人文社科类03（古典文献学等）文化产业管理、国际传播

专业调整凸显“需求导向”原则，停招专业多为传统基础学科，新增方向紧密对接大湾区数字经济、健康产业等战略需求。这种动态优化机制使专业对口就业率维持在89%以上。

三、报考条件与选拔机制

入学标准方面，暨南大学采取“宽进严出”与“精准筛选”相结合策略。

  • 学历要求：本科即可报考，专科需附加论文/奖项证明，较同类院校更灵活
  • 考试体系：初试科目精简至外语+专业基础，复试增设实践能力评估模块
  • 特殊通道：对港澳台侨生单列30%名额，产教融合项目预留5%定向指标
  • 调剂政策：接受跨校调剂但需补修核心课程，校内调剂优先同专业领域

该机制既保障生源多样性，又通过“笔试+面试+实操”三维考核确保质量。如2023年电子信息专业复试中，实际项目操作占比达40%，淘汰率较纯笔试提高15%。

四、学费与学制结构

成本投入方面，暨南大学实行差异化定价策略。

专业类别学费（万元/年）学制（年）同类高校均值
管理类（MBA/MPA）4.8-6.835.2-8.5
理工类（计算机/控制工程）2.5-3.532.8-4.0
文法类（法律/教育）2.2-2.832.0-3.2
医学类（护理/公共卫生）3.0-4.03-43.5-5.0

管理类专业学费处于市场中位水平，理工类具明显性价比优势。延长医学类学制至4年，体现对专业技能培养的重视。对比显示，其理工类学费较中山大学低15%-30%，形成区域竞争优势。

五、培养模式创新

教学实施层面，暨南大学构建“三维度”培养体系：

  • 时间维度：核心课周末授课+寒暑假集中实践，年有效学习时长≥480小时
  • 空间维度：主校区+珠海/深圳校区联动，部分专业提供企业现场教学
  • 内容维度：必修课占60%，选修课含30%行业前沿专题，毕业论文要求解决实际问题

如2023级金融硕士采用“广州理论学习+深圳交易所实训”双基地模式，企业导师参与度达70%，毕业生留粤就业率提升至92%。

六、学位认证与效力

证书管理方面，非全日制硕士获发“双证”且标注方式已优化：

证书类型标注内容社会认可度政策依据
毕业证书“非全日制”学习形式说明公务员考试认可度95%教育部《统筹全日制和非全日制研究生管理工作通知》
学位证书统一标注专业名称职称评定等同全日制国务院学位委员会《学位证书和学位授予信息管理办法》
认证报告学习形式备注留学服务中心认证通过率100%

自2017年政策调整后，非全硕士的社会效用已实质等同全日制，特别是在暨南大学这类“双一流”高校，证书含金量在珠三角地区尤为突出。

七、就业质量追踪

职业发展数据显示，非全日制硕士呈现“高匹配、快晋升”特点：

指标2021届2022届2023届
就业率89.7%91.2%92.5%
专业对口率81.4%84.6%86.8%八、横向对比优势分析} 关键指标} 暨南大学} 中山大学} 华南理工}

非全日制硕士培养质量提升路径}：为增强教学实效，暨南大学推行“双导师制”，要求每位学生配备学术导师和企业导师，其中企业导师须具备副高以上职称或担任部门主管。课程设置强调“问题导向”，如工商管理专业要求完成至少8000字的企业诊断报告，且需通过甲方验收。此外，学校搭建“非全硕士学术论坛”，每年组织跨校交流活动，促进知识共享。

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