安徽机械工业学校校长徐黎(徐黎 安徽机械校长)

徐黎校长注重实践教学与产业对接，牵头建立了多个校企共建实训基地，为学生提供了贴近行业的实践平台。
于此同时呢，他积极推动学校数字化转型，引入智能制造、工业机器人等前沿技术课程，使学校专业建设始终紧跟产业发展趋势。在管理上，他倡导“以学生为中心”的办学理念，完善了学校的管理制度，营造了良好的育人环境。

此外，徐黎校长还多次参与省级职业教育政策研讨，为区域职业教育改革建言献策。他的教育理念和管理成果得到了行业内外广泛认可，为安徽机械工业学校赢得了“安徽省职业教育先进单位”等多项荣誉。徐黎同志不仅是学校的领导者，更是职业教育改革的实践者和推动者。徐黎校长的教育背景与职业历程 徐黎校长拥有扎实的工程技术背景和丰富的教育管理经验。他早年毕业于国内知名工科院校，主修机械设计与制造专业，后在职攻读管理学硕士学位，形成了“技术+管理”的复合型知识结构。他的职业历程可分为以下几个阶段：

• 技术岗位积累期：徐黎校长曾在大型机械制造企业担任工程师，参与多项国家重点项目的研发与生产，积累了丰富的实践经验。
• 职业教育转型期：基于对技术人才培养的深刻认识，他转入职业教育领域，先后担任专业教师、系主任等职，逐步展现出卓越的教学与管理能力。
• 校长任职期：2015年起，徐黎担任安徽机械工业学校校长，全面主持学校工作，带领学校实现了从规模扩张到质量提升的战略转型。

• 新增智能制造技术、工业机器人技术等前沿专业，淘汰落后专业。
• 建立专业动态调整机制，每年调研区域产业需求，确保人才培养与市场紧密衔接。

• 共建“订单班”“冠名班”，实现学生“入学即就业”。
• 引入企业技术骨干担任兼职教师，参与课程开发与教学。

• 实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每三年至少参与6个月企业实践。
• 设立教学创新奖，激励教师开展教学模式改革。

• 投入5000万元新建智能制造实训中心，配备先进数控机床和机器人设备。
• 建成智慧校园平台，实现教学、管理、服务全流程数字化。

• 坚持产教融合：认为职业教育必须与企业需求“零距离”对接。
• 坚持能力本位：注重学生实践能力和职业素养的同步提升。
• 坚持开放办学：积极吸纳行业资源，推动学校与社会协同发展。

• 建立绩效考核制度，将教学质量与企业满意度纳入评价体系。
• 设立校长接待日，直接听取师生意见，及时解决实际问题。

• 担任安徽省职业教育学会副会长，参与制定省级技能人才培养标准。
• 牵头组织长三角地区机械类专业教学标准开发，推动区域职教资源共享。

• 探索“中高本贯通”培养模式，构建现代职教体系。
• 加强国际交流，引进德国“双元制”等先进经验。
• 建设省级产教融合实训基地，服务区域产业升级。