扬州生活科技学校杨正(扬科校正)

扬州生活科技学校作为江苏省内知名的职业教育机构，以培养实用型技术人才为宗旨，近年来在教育教学改革、校企合作等领域取得了显著成果。而杨正作为该校的杰出代表之一，无论是作为教师还是管理者，均以其专业素养和敬业精神为学校发展注入了活力。杨正长期深耕职业教育领域，注重理论与实践的结合，致力于推动学生职业技能与综合素质的同步提升。他的工作涵盖了课程开发、实训基地建设、学生就业指导等多个方面，为学校赢得了良好的社会声誉。

在职业教育日益受到重视的背景下，杨正积极探索产教融合新模式，牵头与多家企业建立合作关系，为学生提供丰富的实习机会。
于此同时呢，他还参与多项省级教研项目，推动学校专业设置的优化与创新。杨正的教育理念强调“以学生为中心”，注重因材施教，其带领的团队在各类职业技能竞赛中屡获佳绩。
除了这些以外呢，他还关注学生的职业规划与心理健康，通过个性化辅导帮助学生树立正确的就业观。综合来看，杨正的教育实践不仅体现了扬州生活科技学校的办学特色，也为区域职业教育的发展提供了可借鉴的经验。

扬州生活科技学校坐落于历史文化名城扬州，是一所以现代服务业和智能制造为特色的职业院校。学校立足地方经济需求，开设了烹饪工艺、机电技术、电子商务等多个热门专业，旨在培养适应市场需要的高素质技能人才。学校坚持“工学结合、校企共育”的办学模式，通过实训基地建设和双师型教师培养，为学生提供贴近行业的实践机会。

学校的特色主要体现在以下方面：

• 专业设置灵活：根据行业动态调整课程内容，确保学生所学技能与市场需求同步。
• 实训条件优越：建有模拟酒店、智能制造车间等现代化实训场所，强化学生动手能力。
• 就业导向明确：与长三角地区多家企业建立长期合作，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。

杨正作为学校的骨干教师，其教育理念的核心是“技能为本、德育为先”。他认为职业教育不仅要传授技术，更要培养学生的职业操守和社会责任感。在教学实践中，杨正注重以下方面：

• 课程创新：主持开发了多门一体化课程，将理论教学与实操训练紧密结合。
• 竞赛指导：带领学生在省级技能大赛中多次获奖，提升了学校的知名度。
• 校企合作：推动学校与本地龙头企业签订定向培养协议，为学生搭建就业直通车。

此外，杨正还积极参与社会服务，组织师生团队为社区提供技术支援，如家电维修、餐饮培训等，体现了职业教育的公益价值。

在杨正的推动下，扬州生活科技学校与多家企业建立了深度合作关系。
例如，与某知名餐饮集团共建“订单班”，学生毕业后可直接进入企业工作；与智能制造企业合作开设“厂中校”，让学生在学习期间接触真实生产环境。这些举措不仅缩短了学生适应岗位的时间，也为企业输送了高质量人才。

产教融合的具体成效包括：

• 学生就业质量提升：合作企业提供的岗位起薪普遍高于行业平均水平。
• 教师实践能力增强：通过企业挂职锻炼，教师团队的技术水平得到显著提高。
• 社会影响力扩大：学校成为区域职业教育改革的标杆，吸引更多企业参与合作。

杨正特别关注学生的长期发展，主张“终身学习”理念。他设计了一套涵盖职业规划、技能提升、心理辅导的全程化培养方案。
例如，为低年级学生开设职业认知课程，帮助其明确发展方向；为高年级学生提供创业培训，鼓励其自主创新。近年来，该校毕业生中涌现出多名创业典型和技术能手，部分学生甚至在国际赛事中崭露头角。

学生培养的亮点包括：

• 个性化辅导：针对学生特长制定差异化培养计划。
• 技能证书全覆盖：要求学生毕业时至少获得一项职业资格认证。
• 校友资源整合：建立校友网络，为在校生提供实习和就业机会。

尽管扬州生活科技学校和杨正的工作取得了显著成效，但仍面临一些挑战。
例如，如何应对人工智能对传统职业的冲击，如何进一步扩大校企合作的深度与广度等。未来，学校计划在以下方向发力：

• 数字化转型：引入虚拟仿真技术，升级实训教学手段。
• 跨区域合作：与省外优质院校和企业共建资源共享平台。
• 国际化拓展：探索与海外职业院校的联合培养项目。

杨正表示，职业教育需要紧跟时代步伐，不断迭代教学内容与方法，才能培养出真正符合社会需求的人才。他的目标是推动学校成为全国职业教育创新发展的典范。

扬州生活科技学校的发展历程和杨正的实践探索，展现了职业教育在人才培养与社会服务中的独特价值。通过坚持产教融合、注重学生全面发展，学校为区域经济注入了源源不断的技术力量。杨正的教育理念和工作成果，不仅为同行提供了参考，也为职业教育的未来指明了方向。