长治市中等科技学校(长治科技学校)

长治市中等科技学校 长治市中等科技学校是山西省长治市一所专注于中等职业教育的学校，以培养实用型技术人才为目标，服务于区域经济发展需求。学校立足科技教育特色，开设机电技术、计算机应用、电子商务等专业，注重理论与实践结合，为学生提供多样化的技能培训平台。近年来，学校通过优化课程体系、加强校企合作，逐步提升了教学质量和就业竞争力，成为当地职业教育的重要力量。 学校硬件设施完善，拥有现代化的实训基地和实验室，为学生提供贴近行业需求的实操环境。师资队伍以“双师型”教师为主，兼具教学经验和行业背景，确保学生获得前沿的技术指导。
除了这些以外呢，学校通过职业资格证书考试、技能竞赛等途径，强化学生的职业素养和创新能力。在管理上，实行半军事化模式，注重纪律与品德教育，培养兼具技术能力和职业精神的综合人才。尽管面临生源竞争等挑战，学校仍通过特色专业建设和就业导向的教学改革，展现了较强的社会适应性。
一、学校概况与发展历程 长治市中等科技学校成立于20世纪末，是经山西省教育厅批准设立的全日制中等职业学校。建校初期以传统工科专业为主，随着产业升级需求，逐步拓展至信息技术、现代服务等领域，形成多学科协同发展的格局。

学校秉持“德技并修、工学结合”的办学理念，先后与本地多家企业建立合作关系，推动“订单式”人才培养模式。近年来，在校生规模稳定在2000人左右，毕业生就业率连续五年超过90%，部分专业对口就业率达95%以上。

二、专业设置与教学特色 学校专业设置紧密对接区域产业需求，主要分为三大类：

• 工程技术类：包括机电技术应用、数控加工、汽车维修等，配备先进实训设备，如数控机床、汽车诊断平台等。
• 信息技术类：涵盖计算机应用、网络技术、动漫设计等，注重项目化教学，学生可参与企业真实案例开发。
• 现代服务类：如电子商务、物流管理，结合直播电商等新兴业态，开设实战型课程。

教学上推行“理实一体化”模式，理论课与实训课比例达1:1，部分专业引入德国“双元制”教育经验，强化学生动手能力。

三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比60%，高级职称教师35人。教师团队主持省级以上课题10余项，开发校本教材20余套，获国家专利5项。

近年来，师生在省级技能大赛中获奖30余次，尤其在机器人技术、网络安全等领域表现突出。学校还与太原理工大学等高校合作开展“中高职衔接”项目，为学生升学提供通道。

四、校企合作与就业保障 学校与长治市高新技术开发区、京东物流等50余家企业签订合作协议，共建实训基地15个。典型合作案例包括：

• 与本地装备制造企业联合开设“冠名班”，学生毕业后直接进入企业技术岗位。
• 电子商务专业与抖音服务商合作，建立校内直播实训中心，学生可参与真实运营项目。

就业服务方面，学校设立职业指导中心，提供简历优化、模拟面试等支持，并定期举办校园招聘会，年均引入企业100余家。

五、校园文化与学生管理 学校以“工匠精神”为核心文化，开展丰富多彩的社团活动，如机器人社、电商创业社等。德育工作注重“三全育人”，即全员、全程、全方位育人，通过晨读、主题班会等形式强化职业素养。

管理上实行“半军事化”制度，统一着装、严格作息，培养学生自律意识。同时设立心理健康辅导站，关注学生成长需求。

六、基础设施与未来发展 校园占地120亩，建筑面积6万平方米，拥有多媒体教室50间、专业实训室30个，图书馆藏书10万册。未来规划包括：

• 扩建智能制造实训中心，引入工业机器人等高端设备。
• 探索“1+X”证书制度试点，推动学历教育与职业资格认证融合。
• 深化跨区域校企合作，拓展长三角、珠三角就业市场。

七、社会评价与挑战应对 学校连续三年获评“长治市职业教育先进单位”，家长满意度调查显示，85%的受访者对教学质量表示认可。面临的挑战主要来自高职院校扩招带来的生源压力，学校通过以下措施应对：

• 优化专业结构，新增人工智能、新能源汽车等方向。
• 加强宣传力度，突出就业优势与升学渠道。

长治市中等科技学校正以稳健的步伐推动职业教育改革，其聚焦产业需求、强化技能培养的路径，为区域经济发展输送了大量高素质技术人才。
随着职业教育政策的持续利好，学校有望在创新中实现更高水平发展。