广安职业技术学校院长(广安职校院长)

广安职业技术学校院长作为学校发展的掌舵者，其领导风格与战略决策深刻影响着区域职业教育的格局。该院长以“产教融合、服务地方”为核心理念，推动学校从传统技能培训向现代化职教体系转型，尤其在专业群建设、校企合作模式创新、智慧校园升级等方面成效显著。其治理特点体现在三个方面：一是注重顶层设计，通过《职业教育高质量发展行动计划》明确学校发展路径；二是强化资源整合，牵头建立成渝地区双城经济圈职教联盟，促进跨区域资源共享；三是深化教学改革，主导“双师型”教师培养体系与“岗课赛证”融通机制，使学校成为省级示范性高职院校。然而，在产业快速迭代与职教政策调整的双重压力下，如何平衡传统专业升级与新兴学科布局、如何解决产教融合深度不足等问题，仍是其面临的重要挑战。

领导风格与治理特色分析

广安职校院长的管理模式兼具战略性与实操性。其核心策略包括：

• 构建“政校企”三元协同机制，联合地方政府、行业龙头企业共建产业学院，例如与广安经开区合作的“智能制造产业学院”已孵化3个省级重点实验室；
• 推行“模块化+学分制”教学改革，将企业真实项目转化为课程资源，学生岗位适应周期缩短40%；
• 实施“名师工作室”制度，引进企业技术骨干担任产业教授，双师型教师比例提升至78%。

区域职教竞争力对比（2020-2023）

通过横向对比川渝地区同类院校关键指标，可清晰定位广安职校的发展态势：

数据显示，广安职校在就业质量与企业认可度上已形成区域优势，但在科研转化能力上仍需突破。院长提出的“技术攻关+专利共享”计划，正通过与华为、腾讯等企业共建联合实验室加速落地。

产教融合模式创新实践

院长主导的“四阶递进”产教融合模式具有代表性：

1. 需求对接阶段：通过专业建设委员会吸纳企业高管，动态调整人才培养方案，如数控技术专业新增智能产线运维课程；
2. 资源共建阶段：校企联合开发虚拟仿真资源包，其中汽车维修VR实训系统被纳入省级开放课程；
3. 人才共育阶段：推行“企业学期”制度，学生每年赴合作单位顶岗实习3个月，实现学习场景与工作场景无缝转换；
4. 价值反哺阶段：设立企业冠名奖学金，近3年企业累计投入奖教金超300万元。

该模式使学校成为川东北产教融合标杆，院长提出的“职业教育供应链”概念，即“专业链对接产业链、人才链融入创新链”，已在全省职教工作会议上作经验推广。

数字化转型战略实施路径

面对教育信息化2.0要求，院长布局“三纵三横”智慧校园体系：

• 基础层：建成万兆主干网、人脸识别安防系统、物联网中控平台；
• 应用层：开发专业教学诊断系统、学业预警平台、虚拟仿真资源库；
• 创新层：启动AR远程协作课堂实验，与凉山州职校实现跨省教研互动。

转型成效通过师生数字素养提升显现：教师信息化教学能力测评优秀率从32%提升至67%，学生数字化工具应用合格率达98%。但院长坦言，目前数据孤岛问题仍未完全解决，下一步将重点攻克教学大数据深度分析与应用。

挑战与未来战略方向

在“双高计划”建设背景下，院长提出三大突破方向：

值得注意的是，院长特别强调“职业教育的人民性”，推动实施“技能扶贫春风计划”，近3年为偏远地区免费培养技术骨干2300余人，相关实践被写入四川省职教改革典型案例。

从治理效能看，广安职校院长通过系统性改革实现了学校发展的质量跃升，但其在资源整合广度、技术创新深度上的探索仍在路上。未来需在巩固现有产教融合优势的基础上，进一步强化科研反哺教学的机制，方能在职教强国建设中续写新篇章。