亳州职业技术学校(亳州职业技术学校)

亳州职业技术学校综合评述

一、历史沿革与办学定位

亳州职业技术学校前身为1985年成立的亳州工业学校，2003年经安徽省政府批准升格为高职院校，2012年更名为现名。学校始终坚持“立足亳州、服务安徽、辐射长三角”的办学定位，紧密对接皖北地区生物医药、现代农业、文化旅游等支柱产业，形成“工农医商”协调发展的专业布局。

学校占地面积1200亩，建筑面积45万平方米，设有12个二级学院，现有全日制在校生1.2万余人，教职工680人。作为安徽省技能型高水平大学建设单位，学校已与亳州中药饮片厂、奇瑞汽车亳州基地等企业共建产学研合作平台23个，实现人才培养与产业需求的精准对接。

二、专业建设与教学改革

学校围绕“服务地方经济、突出中医药特色”的主线，构建了以中医药、护理、机电一体化为优势的专业群。其中，中药学、护理、电子商务等专业被认定为省级高水平专业，形成“国家级-省级-校级”三级梯队。

教学改革方面，学校推行“岗课赛证”融通模式，将职业技能等级证书标准融入课程体系。例如，中药制药技术专业引入“中药炮制与质量控制”岗位标准，开发模块化课程包；护理专业与医院共建模拟病房，实现“课堂-实训-临床”一体化教学。近三年，学生获省级以上职业技能竞赛奖项140余项。

三、师资队伍与科研能力

学校实施“双师素质提升工程”，通过企业实践、国内外研修等方式优化师资结构。截至2023年，高级职称教师占比达42%，“双师型”教师比例提升至65%。下表展示近三年师资队伍建设成效：

科研层面，学校聚焦地方产业技术难题，成立亳药研发中心、智能制造应用技术研究所等平台。2023年横向课题立项数同比增长45%，其中“亳菊活性成分提取工艺优化”等项目直接推动当地中药企业技术升级。

四、实训条件与产教融合

学校建有集教学、培训、鉴定于一体的实训中心，总面积达6.8万平方米，包含中药炮制实训室、智能工厂模拟车间等83个实训场所。其中，中药标本馆收藏中药材标本2000余种，为全国同类院校规模前列。

产教融合方面，学校与古井集团、协和药业等企业共建“厂中校”“校中厂”21个，开展“订单班”培养。例如，2023年为亳州中医药集团定制培养中药调剂员120名，实现招生即招工、毕业即上岗。

五、社会服务与文化传承

学校主动承接亳州市“职业技能提升行动”，年开展社会培训超1.5万人次，涵盖新型职业农民、退役军人等群体。此外，依托中医药专业优势，建立“华佗中医药文化传承基地”，开发《亳州中药炮制技艺》等非遗课程，累计培养传统中药人才800余名。

• 技术技能培训：年培训量居安徽省高职院校前三
• 文化传承创新：获评国家级非遗教育实践基地
• 社区服务：组建“亳职先锋”志愿服务队，年均开展活动200余场

六、挑战与未来发展

面对产业升级加速、职业教育类型化改革深化的新形势，学校需进一步突破以下瓶颈：一是高端产业匹配度待提升，如人工智能、新能源等新兴专业建设滞后；二是国际化水平较低，留学生规模不足百人；三是数字化转型速度需加快，智慧校园建设仍处于省内中游水平。

未来，学校计划实施“三大战略”：通过引育领军人才、建设产业学院强化专业集群；拓展“中文+职业技能”国际推广项目；打造数字化教学资源平台，力争五年内进入全国职业院校百强行列。