郑州市信息技术学校 李金鼎老师(郑州市信息学校 李金鼎老师)

李金鼎老师是郑州市信息技术学校（曾用名郑州市信息学校）的骨干教师，长期致力于信息技术教育与创新实践研究。作为河南省职业教育领域的标杆人物，他主导开发了多项智能教学系统，其“虚实融合”教学模式被纳入省级示范案例。近年来，李老师带领团队完成国家级课题2项，出版专著《人工智能教育实践路径》，培养的学生在各类技术竞赛中累计获奖超百项。其教学特色体现在“项目驱动+跨学科整合”理念，通过真实场景模拟提升学生的问题解决能力，形成了“理论-实践-创新”三位一体的培养体系。

教学创新成果对比分析

科研能力纵向对比

师资培养模式对比

在课程体系构建方面，李金鼎团队首创“三阶递进”培养模型：基础层侧重数字素养培育，通过Python编程、物联网基础等课程构建认知框架；进阶层开展智能硬件开发、大数据分析等专项训练；卓越层则通过“校企双导师制”承接真实商业项目。该体系使专业对口率从65%提升至92%，毕业生平均起薪增长37%。

其主持的智能控制技术专业群建设成效显著，构建了“岗课赛证”融合的课程矩阵。以工业机器人应用课程为例，将1+X证书标准拆解为12个教学模块，采用“理论微课+虚拟仿真+实物拆装”的混合式教学，使学生设备调试效率提升40%。这种模块化设计已被多所职业院校借鉴。

• 产教融合创新点：牵头组建中原智能装备职教联盟，吸引42家企业深度参与，共建“厂中校”实践基地9个，开发企业定制课程包23套
• 国际化探索：与德国F+U萨克森职教集团共建“工业4.0”课程体系，引入国际认证标准，培养具有跨境协作能力的技术人才
• 社会服务延伸：连续五年承担“国培计划”信息技术教师研修项目，培训中西部职教师资超2000人次，形成可复制的培训方案集

在教育技术应用层面，李金鼎团队研发的课堂教学质量智能评估系统具有代表性。该系统通过AI算法分析教学视频，从师生互动频率、知识节点覆盖率、技术工具使用合理性等维度生成评估报告，较传统听评课效率提升7倍。目前已在省内34所院校推广应用。

针对职业教育“最后一公里”痛点，其主导的“岗位胜任力画像”项目建立动态能力模型。通过对接智能制造企业用人标准，将岗位需求拆解为87项核心能力要素，开发对应的测评工具与训练资源库，使人才培养精准度提升65%。

技术技能传承路径

李金鼎创立的“四维导师制”打破传统师徒关系局限：

1. 技术导师：由企业工程师指导设备操作与工艺规范
2. 教研导师：由高校教授指导教学设计与学术研究
3. 创新导师：由行业专家指导技术攻关与专利申报
4. 职业导师：由人力资源专家指导职业规划与素养提升

该模式已培养出省级职教名师3人、青年骨干教师15人，形成明显的人才梯队效应。其弟子张明辉老师运用师傅的“项目反推法”，带领学生在2023年全国人工智能应用大赛中斩获特等奖。