北京聋哑人技术学校(北京特教技术学院)

• 更新时间：2025-01-02 17:57:39 •

北京聋哑人技术学校（北京特教技术学院）是中国特殊教育领域的重要机构，专注于为听力障碍学生提供职业技能与综合素质教育。学校前身可追溯至1958年成立的北京市盲聋哑学校，2004年升格为北京特教技术学院，成为全国首批独立设置的残疾人高等职业院校之一。作为国家级重点中等职业学校和高等职业教育融合发展的示范单位，学校以“手语+职业技能”双核心为特色，构建了从中专到大专的贯通式培养体系。目前开设手语翻译、康复技术、数字媒体技术等12个适配听障学生特点的专业，形成“产教融合、工学结合”的教学模式，毕业生就业率连续五年超过92%，为社会输送了大量具备专业技能的听障人才。

一、历史沿革与办学定位

学校发展历程可分为三个阶段：1958-1998年以基础教育为主，1999-2003年探索中职教育转型，2004年至今发展为高职与中职并行的多层次办学格局。现隶属于北京市教委直接管理，同时接受中国残疾人联合会业务指导，形成“政府主导、残联参与、校企协同”的管理模式。

发展阶段	关键事件	办学层次
1958-1998	初创期，提供小学至高中基础教育	九年一贯制
1999-2003	设立中职部，开设服装设计等专业	中职教育
2004-至今	升格高职院校，建立手语翻译专业群	中职+高职

二、专业设置与课程体系

学校构建了“基础能力+专业方向+拓展素养”三维课程体系，重点打造手语翻译、康复技术、数字媒体技术三大特色专业群。其中手语翻译专业实行“双语（手语+书面语）四证（学历证+手语等级证+翻译资格证+计算机操作证）”培养模式，课程包含《中国手语语言学》《国际手语比较》等核心课。

专业类别	代表专业	核心课程	职业证书
语言服务类	手语翻译	手语语言学、口译实务、文书写作	手语翻译资格证
康复医疗类	康复技术	解剖学基础、康复评定技术、助听器验配	康复治疗士证书
信息技术类	数字媒体技术	影视后期制作、UI设计、动画原理	Adobe认证设计师

三、师资结构与教学创新

学校实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师必须取得行业资格证书并具备企业实践经历。现有教职工187人中，高级职称占比38%，具有硕士以上学历者达65%。针对听障学生特点，创新开发“可视化教学法”“情境手语交互系统”，配备智能助教设备实现实时字幕转化。

师资类型	人数	资质要求	特殊培训
专业教师	102	行业资格证+手语中级	聋教育心理学
手语教师	35	国家手语翻译资格	国际手语研修
康复导师	28	康复治疗师证书	听觉辅助技术