吉林工程技术学校(吉林工程技术学校)

• 更新时间：2025-01-02 18:02:54 •

吉林工程技术学校（以下简称“吉工技校”）是吉林省职业教育领域的重要组成部分，自1958年建校以来，始终以培养技术技能型人才为核心目标。学校依托“国家中等职业教育改革发展示范校”和“吉林省现代职业教育示范校”的双重平台优势，构建了涵盖加工制造、信息技术、交通运输等7大专业群的办学体系，其中数控技术应用、汽车运用与维修等4个专业被认定为国家级骨干专业。截至2023年，学校拥有在校生规模超6000人，年均开展企业定制培训逾5000人次，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，形成了“产教融合、校企合作”的特色发展模式。

一、学校概况与核心数据

指标类别	具体数据	时间范围
占地面积	主校区12.8万平方米，实训基地3.2万平方米	截至2023年
教职工总数	342人（含正高级职称28人，双师型教师占比76%）	2023年统计
实训设备总值	1.2亿元（含智能制造产线3条、新能源汽车实训中心）	2020-2023年更新

二、专业建设与教学成果

专业名称	省级以上标志性成果	合作企业
数控技术应用	国家技能型紧缺人才培养基地、全国职业院校技能大赛一等奖	长春一汽、沈阳机床
汽车运用与维修	吉林省特色高水平专业、1+X证书试点	比亚迪、吉利控股
智能设备运行与维护	省级产教融合型实训基地、德国莱茵认证课程	西门子（中国）、博世力士乐

三、师资结构与发展路径对比

对比维度	2018年数据	2023年数据	变化趋势
硕士以上学历教师占比	32%	51%	年均增长4.2个百分点
企业实践经历教师占比	63%	82%	通过校企轮岗机制提升
高级职称教师数量	18人	28人	年均引进高层次人才3-5人

在产教融合机制创新方面，吉工技校率先推行“双主体”育人模式，与长春轨道交通集团共建订单班，实现课程标准与岗位要求、教学过程与生产过程的深度对接。2022年数据显示，该校企业参与开发课程比例达67%，学生顶岗实习对口率提升至92%。值得注意的是，学校通过引入德国双元制课程体系，使机电类专业学生获得AHK认证比例从14%提升至35%，显著增强了国际竞争力。

四、学生发展质量多维分析

评价指标	2020届	2023届	提升幅度
毕业生对口就业率	89.6%	94.3%	+4.7%
专升本录取率	12.8%	19.5%	+6.7%
创新创业项目孵化数	8项	23项	增长187.5%

学校构建的“基础能力+专项技能+创新能力”三级培养体系成效显著，近三年学生获省级以上技能竞赛奖项142项，其中全国职业院校技能大赛一等奖5项。特别是在智能网联汽车技术赛项中，学校代表队连续两年入围国赛决赛，充分体现专业建设与产业升级的同步性。值得关注的是，学校通过建立“工匠大师工作室”，聘请12名省级技能大师驻校指导，使高技能人才培养周期缩短20%。

五、社会服务能力拓展路径

服务项目	年度规模	服务对象	经济效益
企业新型学徒制培训	年培训量1200人次	省内装备制造企业职工	人均技能等级提升1.2级
职业技能等级认定	年鉴定量4500人次	社会从业人员及在校学生	通过率89%居省内前列
技术攻关服务	年承接项目30余项	中小企业自动化改造需求	累计创造经济效益超3000万元

学校打造的“政校行企”四方联动服务平台，已形成覆盖吉林省9个市州的技术服务网络。通过与省工信厅共建的“智能制造服务云平台”，累计为47家中小制造企业提供数字化改造方案，平均降低企业生产成本18%。在乡村振兴领域，学校开展的“农机维修技术下乡”项目，三年内培训新型职业农民2300余人次，助力省内粮食主产区机械化率提升至95%。

六、发展挑战与战略应对

关键挑战	应对策略	实施效果
专业集群数字化转型压力	建设虚拟仿真实训中心，开发AR/VR课程资源包	数字孪生课程覆盖率提升至65%
高端技能人才引进瓶颈	实施“长白学者”计划，配套科研启动经费300万元	新增省级以上人才称号教师4人
产教融合长效机制建设	联合龙头企业成立混合所有制产业学院	校企共同开发活页式教材12套

面对制造业智能化转型带来的人才培养新要求，吉工技校正加速推进专业数字化改造工程。2023年投入使用的智能制造实训中心，集成工业互联网平台与智能仓储系统，使相关专业实践教学项目更新率达70%。在国际化合作方面，学校与德国埃尔福特职业学院共建的“中德智能制造学院”，已实现课程标准、教学资源、证书体系的全面对接，首届毕业生海外就业率达到28%。

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