铜仁市职业技术学校(铜仁市职业技术学校)

铜仁市职业技术学校（以下简称“铜仁职校”）是贵州省铜仁市职业教育领域的重要支柱，承担着培养高素质技术技能人才、服务区域经济发展的核心使命。学校依托铜仁市“黔东门户”的区位优势，紧密结合大数据、新型工业化、乡村振兴等国家战略需求，构建了以现代农业、智能制造、信息技术、文旅服务为主的专业体系。近年来，学校通过深化产教融合、推进校企合作、强化实训基地建设，逐步形成“工学结合、知行合一”的办学特色，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，成为铜仁市乃至贵州省职业教育改革的典范。

铜仁职校现有在校生规模超8000人，开设专业覆盖农业农村、电子信息、装备制造等10余个领域，其中省级重点专业占比达40%。学校与华为、比亚迪、贵州磷化集团等企业共建产业学院，实现“订单式”人才培养；同时，作为贵州省“双优计划”立项单位，其现代农业技术专业群被纳入省级高水平专业群建设名单。硬件设施方面，学校建有省内领先的智慧农业实训中心、智能制造实训基地，以及集教学、研发、创业于一体的产教融合综合体，为学生提供“理论+实践”一体化培养环境。

然而，铜仁职校的发展也面临挑战。例如，部分专业与区域产业需求匹配度需进一步提升，高端实训设备投入压力较大，师资队伍中“双师型”教师比例仍有优化空间。未来，学校需在深化产教协同创新、拓展国际交流合作、提升社会服务能力等方面持续突破，以更好地支撑铜仁市“一带双核”发展战略和武陵山区高质量发展需求。

历史沿革与办学定位

铜仁职校前身为1987年成立的铜仁农职业高中，2012年经省政府批准升格为全日制普通中等职业学校，2019年被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”。学校始终坚持“扎根铜仁、服务贵州、辐射武陵”的办学宗旨，以“厚德强技、知行合一”为校训，聚焦铜仁市“四新”“四化”战略，重点培养现代农业技术、智能装备制造、大数据应用等领域的技术技能人才。

专业建设与课程体系

学校专业布局紧密围绕铜仁市“六大主导产业”和“四化”同步发展战略。例如，现代农业技术专业群覆盖茶叶种植、生态畜牧等方向，与铜仁市“梵净山茶”品牌深度融合；智能制造专业群则对接新能源汽车、智能终端等新兴产业需求。课程体系采用“平台+模块”模式，前两年夯实文化课与专业基础，第三年通过企业顶岗实习实现技能强化。

师资队伍与教学资源

截至2023年，学校共有教职工286人，其中高级职称教师占比32%，“双师型”教师比例达65%。通过实施“名师培养工程”，累计选派86名教师赴德国、新加坡参加职业教育研修，并与铜仁学院、江苏常州高职校开展结对帮扶，提升教学能力。实训资源方面，学校建有总面积超2万平方米的实训中心，涵盖现代农业、智能制造、信息技术等8大实训板块，设备总值突破1.2亿元。

产教融合与社会服务

学校与铜仁高新区、万山经开区建立“政校企”三方联动机制，共建“铜仁市智能制造产教联合体”。例如，与比亚迪合作开展“冠名班”，企业提供设备、师资和奖学金，学校按企业标准定制课程；与贵州磷化集团共建“氟化工产业学院”，联合开发电解锰生产虚拟仿真实训系统。近三年，学校累计为本地企业输送技术人才4200余人，开展新型职业农民培训超1.2万人次，助力脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接。

学生发展与就业质量

学校构建“升学+就业”双通道发展模式。2023年毕业生中，42%通过分类考试升入高职院校，58%实现对口就业。就业学生中，本地就业占比76%，主要集中于铜仁高新区新能源、新材料企业；跨省就业以长三角电子制造业为主，平均起薪达4500元/月。学校还设立“创新创业孵化基金”，近五年支持学生创办农业合作社、电商企业等实体57个，带动就业300余人。

挑战与未来规划

当前，铜仁职校面临三方面挑战：一是新兴专业（如人工智能、新能源）师资引进难度大；二是县域经济波动对就业稳定性的影响；三是数字化转型中信息化教学资源整合不足。为此，学校计划实施“三大提升行动”——专业群提质增效行动（新增3-5个省级优质专业）、师资队伍培优行动（引进博士级领军人才）、数字化校园攻坚行动（建设虚拟仿真实训平台），力争到2025年建成“黔东地区最具影响力的职教高地”。