隆安县职业技术学校（以下简称“隆安职校”）作为广西壮族自治区县域职业教育的重要载体，始终以服务地方产业发展为核心目标。学校依托隆安县“中国东盟现代农业产业园”区位优势，构建了以农业技术、智能制造、商贸服务为主的三大专业集群，形成“产教融合、校企合作”的办学特色。近年来，学校通过引入企业实训基地、推行“现代学徒制”培养模式，使毕业生就业率持续保持在95%以上，其中本地就业占比超过70%，有效支撑了县域经济人才需求。然而，受限于县域经济规模和财政投入，学校在高端设备配置、师资梯队建设等方面仍存在短板，与发达地区职业院校相比，数字化转型步伐相对滞后。
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一、学校发展历程与办学定位
隆安职校前身为1985年创办的隆安县农业技术中学，2012年经广西壮族自治区人民政府批准升格为全日制中等职业学校。校园占地120亩，建筑面积5.8万平方米，现有在校生4200人，教职工216人。学校紧扣隆安县“农业强县、工业壮县”战略，重点建设农产品加工、机械装配、电子商务等专业，与广西金穗农业集团、南宁伊利冷藏食品公司等12家本地企业建立深度合作关系。
| 年份 | 重大事件 | 办学规模 |
|---|---|---|
| 2012年 | 升格为公办中等职业学校 | 在校生800人 |
| 2018年 | 获批广西示范性中等职业学校 | 在校生突破3000人 |
| 2023年 | 建成智能制造实训中心 | 开设“工业机器人”新专业 |
二、专业布局与区域产业适配性分析
学校现设6个二级学院，覆盖18个专业方向。其中，现代农业技术、数控技术应用、物流服务与管理等5个专业被认定为广西中等职业教育特色专业。通过对比可见，专业设置与隆安县“十四五”规划中重点发展的那桐工业园区、农产品加工产业集群高度契合。
| 专业类别 | 隆安职校专业数 | 广西县域职校平均 | 产业匹配度 |
|---|---|---|---|
| 现代农业 | 4个 | 2.3个 | ★★★★☆ |
| 机械制造 | 3个 | 2.8个 | ★★★☆☆ |
| 信息技术 | 2个 | 3.5个 | ★★☆☆☆ |
三、师资队伍建设现状对比
截至2023年，学校专任教师中“双师型”教师占比达65%，但高级职称教师比例仅为22%，显著低于全区中职学校平均水平。通过横向对比发现，师资结构存在“理论型教师过剩、实践型导师短缺”的矛盾。
| 指标项 | 隆安职校 | 广西中职平均 | 深圳宝安职校 |
|---|---|---|---|
| 生师比 | 19:1 | 18:1 | 15:1 |
| 高级职称占比 | 22% | 28% | 45% |
| 企业兼职教师占比 | 12% | 8% | 25% |
四、学生发展路径多元化实践
学校构建“升学+就业”双通道培养体系，2023年毕业生中，通过高职单招、对口升学进入高等院校的学生占比达38%，创历史新高。就业学生主要分布在县域内的农产品加工、机械装配、电商物流等领域，平均起薪较五年前增长27%。
- 升学渠道：与广西农业职业技术大学、南宁职业技术学院开展“3+2”分段培养
- 就业支持：设立“那桐工业园区定向班”，实现入学即入职
- 创业孵化：依托电商实训基地培育农村电商创业者56人
五、数字化转型挑战与突破方向
相较于东部发达地区职业院校，隆安职校在信息化教学方面仍存在差距。虽然已建成覆盖全校的千兆光纤网络，但虚拟仿真实训室、智慧教学平台等新型教学载体的应用率不足40%。未来需重点推进以下工作：
- 建设县域职教大数据中心，整合企业用工需求与教学资源
- 开发“壮乡非遗技艺”在线课程资源库
- 试点“5G+工业互联网”远程实训项目
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