威海工业技术学校校长(威海工校校长)

• 更新时间：2025-01-06 16:36:02 •

威海工业技术学校校长作为该校发展的核心推动者，其治校理念与实践深刻影响着学校的办学方向与教育质量。近年来，校长围绕“产教融合、技能立校”的核心战略，通过深化校企合作、推进专业群建设、创新人才培养模式，显著提升了学校的社会影响力和学生就业竞争力。在其领导下，学校不仅实现了招生规模与教学质量的双提升，更在数字化校园建设、国际化合作等领域取得突破性进展。校长注重师资队伍的结构化升级，通过引进企业技术骨干与培养“双师型”教师，构建了适应产业需求的教学团队。同时，其积极推动的“岗课赛证”融通模式，有效缩短了学生从课堂到岗位的距离，使学校成为区域产业人才供给的重要基地。

校长治校核心理念与实践路径

威海工业技术学校校长的治理框架以“服务产业、赋能学生”为双核，通过三项关键举措实现战略目标：

构建“产业需求导向”的专业动态调整机制，每年联合龙头企业开展人才需求调研，近3年新增智能制造、新能源装备等5个新兴专业；
推行“校企双元育人”模式，与126家企业建立深度合作，共建实训基地23个，企业技术骨干参与课程开发比例达75%；
实施“教师企业实践学分制”，要求专业教师每学年累计不少于2个月企业实践，近5年教师团队获得省级以上教学成果奖9项。

年份	校企合作企业数量	新增产教融合项目	学生企业实习留用率
2020	89家	14项	68%
2021	102家	19项	73%
2022	126家	23项	79%

数字化转型驱动教学革新

校长主导的“智慧校园3.0”工程，通过搭建工业互联网平台、虚拟仿真实训系统和AI学习分析系统，重构了教学场景。数据显示，2022年学校数字化资源覆盖率达92%，较2019年提升47个百分点。重点专业群已建成AR/VR实训室8个，开发数字孪生课程27门，学生数字化技能认证通过率达85%。

数字化转型指标	2019年基数	2022年数据	增长率
数字课程资源总量（GB）	320	1890	490%
混合式教学模式覆盖率	15%	81%	440%
AI学习诊断应用频次（万次/月）	0.3	12.7	4133%

校长领导力下的横向对比优势

相较于区域内同类职业院校，威海工校在关键办学指标上形成显著差异优势。以下数据对比体现校长治下的战略成效：

核心指标	威海工校	山东平均职校	全国“双高”校均值
毕业生对口就业率	89.6%	72.3%	81.5%
技师证获取率	94.2%	68.5%	86.8%
企业订单班覆盖专业比例	100%	45%	78%

通过系统性改革，威海工业技术学校在校长带领下，已从传统技能教育机构转型为具备产教融合生态、数字赋能体系和国际化特征的新型职业名校。其“专业链对接产业链”的精准布局，以及“教学过程工作化”的创新实践，为职业教育高质量发展提供了可复制的经验样本。未来，随着“智能+”专业群建设的推进，学校有望在工业互联网、绿色制造等领域形成更具影响力的人才培养品牌。

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