清丰县职业技术学校(清丰县职业技校)

清丰县职业技术学校（简称“清丰县职业技校”）是河南省濮阳市清丰县唯一一所公办中等职业学校，始建于1998年，历经多次扩建与改革，现已成为集学历教育、技能培训、社会服务于一体的综合性职业教育机构。学校以“立足地方、服务产业、精准育人”为办学宗旨，紧密围绕清丰县农业大县、制造业新兴基地的区域经济特点，开设现代农业、装备制造、信息技术等特色专业。近年来，通过深化产教融合、推进校企合作，学校累计为本地输送技术人才超1.2万人，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，成为豫北地区职业教育的重要标杆。

学校占地面积180亩，建筑面积8.6万平方米，拥有省级示范性实训基地3个、校企合作“双元制”实训中心2个，实训设备总值超3000万元。师资队伍方面，现有教职工156人，其中高级职称教师占比35%，“双师型”教师比例达68%，形成“理论教学+实践指导”的双重保障体系。

一、学校发展历程与核心优势

历史沿革与办学定位

清丰县职业技术学校前身为清丰县农业技术中学，2005年经省教育厅批准升格为职业中等专业学校，2018年被认定为“河南省中等职业教育标准化建设达标单位”。学校始终坚持“职业教育与区域经济共生共荣”的发展理念，重点服务于清丰县食品加工、家居制造、现代物流等支柱产业，并通过“订单培养”“冠名班级”等模式，与牧原集团、富士康、海尔集团等企业建立长期合作关系。

二、专业设置与人才培养模式

专业布局与产业对接

学校专业设置紧密围绕清丰县“农业立县、工业强县”战略，形成以现代农业技术、智能制造、电子商务为骨干的专业集群。其中，现代农业技术专业与当地食用菌、蔬菜种植基地联动，实行“田间课堂+基地实践”教学模式；数控技术应用专业与郑州航空港区企业合作，开展“1.5年在校学习+1.5年顶岗实习”的分段培养。

教学模式创新

学校推行“三阶递进”人才培养模式：第1学期夯实文化基础，第2-3学期开展专项技能训练，第4-5学期进入企业轮岗实习。同时，引入“1+X”证书制度，学生可考取电工、叉车驾驶、电子商务师等职业资格证书，实现“一专多能”。2022年，学校试点“学徒制”班级，由企业师傅与学校教师联合授课，学生毕业后直接留用率达80%。

三、师资队伍建设与教学资源

“双师型”教师结构

学校通过“内培外引”优化师资结构：一方面选派骨干教师赴德国、新加坡参加职业教育研修，另一方面从合作企业引进技术骨干担任兼职教师。目前，校内教师中具备企业实践经历的比例达72%，企业兼职教师占专业课教师总数的30%。

教学资源投入

学校近三年累计投入2300万元用于教学资源升级，建成虚拟仿真实训室、3D打印创客空间等数字化教学场所。同时，开发校本教材12本，联合企业编写《岗位操作规范手册》等活页式教材，实现教学内容与岗位需求的“零对接”。

四、学生发展与社会服务成效

升学与就业质量

学校坚持“就业与升学并重”的路径，近五年共有2400余名学生通过“对口升学”考入河南工业大学、商丘职业技术学院等高校，升学率稳定在65%左右；直接就业学生中，80%进入县域龙头企业，平均试用期薪资达4500元/月。

社会培训与技术服务

学校面向农村转移劳动力、退役军人等群体开展职业技能培训，年均培训量超5000人次。例如，为清丰县“香菇种植户”定制培训课程，帮助300余户农户提升大棚管理水平；与县政府合作开展“电商扶贫”项目，孵化40余家本土网店，带动农产品销售额增长120%。

五、挑战与未来发展方向

尽管取得显著成效，但学校仍面临部分专业招生困难、高端实训设备更新滞后等问题。未来计划通过以下路径突破瓶颈：一是深化与长三角地区企业的“订单培养”合作，拓宽就业渠道；二是申报省级高水平职业院校，争取专项资金支持；三是探索“职教高考”试点，增强职业教育吸引力。

作为清丰县职业教育的核心载体，该校通过精准对接产业需求、强化实践能力培养，已初步实现“培养一人、就业一人、致富一家”的社会效益。随着乡村振兴战略的推进，学校有望在现代农业技术人才培养、产教融合模式创新等领域发挥更大作用。