云扬航空职业技术学校("航技云扬职校")

云扬航空职业技术学校（简称“航技云扬职校”）是一所聚焦航空领域技术技能人才培养的职业院校，其办学特色与行业需求高度契合。学校依托航空产业背景，构建了覆盖飞行器维修、航空服务、无人机应用等核心专业的教学体系，并与多家航空公司、机场及航空制造企业建立深度合作关系。通过“校企双元”育人模式，学校实现了课程内容与岗位技能的无缝衔接，毕业生就业率连续五年保持在95%以上。硬件设施方面，学校拥有模拟航空维修舱、波音737客机实训平台等高规格实训场景，同时引入虚拟现实（VR）技术辅助教学，显著提升实操训练效果。师资团队中，具备航空行业一线经验的“双师型”教师占比达70%，形成“理论+实践”融合的教学优势。

办学定位与核心优势

航技云扬职校以“服务航空产业链，培养高技能人才”为办学宗旨，围绕民航维修、航空物流、空中乘务等岗位需求设置专业群。学校与民航局认证的培训机构合作，提供机型执照（APS）培训资格，成为区域内少数具备民航维修人员考证资质的职业院校。此外，学校通过“订单班”模式与企业联合招生，实现“入学即就业”的培养路径。

专业设置与课程体系

学校开设飞行器维修工程、航空电子设备维修、民航运输服务等12个专业，其中飞行器维修工程为省级重点专业。课程体系采用“基础平台+专业方向”模式，前两年侧重航空机械、电子技术等通用能力培养，后一年根据岗位需求细分为飞机结构修理、航空发动机维护等方向。

实训条件与产教融合

学校建有航空维修实训中心、模拟客舱训练馆、无人机试飞基地等实训场所，设备总值超1.2亿元。其中，波音737-800模拟驾驶舱配备民航标准操纵系统，可模拟起飞、巡航、降落等全流程操作。学校与航空公司共建“飞机外场维护实训基地”，学生直接参与真实航班保障任务，年实训人次超2000人。

在产教融合方面，学校推行“学期分段式”培养：第一学年在校学习基础理论，第二学年进入企业跟岗实习，第三学年参与真实项目并完成毕业设计。例如，2023级飞行器维修专业学生参与某航空公司的航线维护手册修订项目，累计贡献技术方案23项。此外，学校与航空制造企业共建“精密零部件加工”订单班，学生在校期间完成数控编程、复合材料成型等岗位技能培训，毕业后直接进入企业技术部门。

师资结构与教学创新

学校现有专任教师156人，其中具有民航局维修执照的教师28人，航空公司退役工程师15人。教师队伍中，副高级以上职称占比40%，硕士及以上学历教师占比65%。学校实施“教师企业实践计划”，每年选派20%的专业课教师赴合作企业挂职锻炼，参与真实维修工单处理、航班保障等任务。

教学创新方面，学校开发“虚拟拆装+实景操作”混合式课程，例如通过VR技术模拟飞机起落架分解流程，再让学生在实体教具上完成装配。同时，引入航空公司的MEL（最低设备清单）管理标准，将故障诊断、工具选用等实际工作场景融入教学考核。2023年，学校试点“学分银行”制度，学生可通过参与企业项目、技能竞赛获取额外学分，拓宽成长路径。

就业质量与社会影响

学校毕业生主要就业于民航维修企业（38%）、机场地勤（27%）、航空制造公司（25%），少量进入通航领域。根据跟踪调查，毕业生平均起薪达6500元/月，3年内晋升为技术骨干的比例为62%。学校与南航、东航等企业设立“雏鹰计划”，优秀学生可提前半年锁定就业岗位，并享受企业资助的海外研修机会。

社会服务方面，学校承接民航局“贫困地区航空技能扶贫”项目，累计培养云南、贵州等地学员132人；为中小机场提供技术人员轮训服务，年培训量超800人次。学校还主导编制《航空维修职业技能等级标准》，成为区域内行业人才评价的重要依据。

综上所述，航技云扬职校通过精准对接航空产业链需求，构建了“专业-实训-就业”一体化培养体系。其核心竞争力体现在高比例的航空类专业布局、深度产教融合机制以及紧贴行业标准的教学资源。未来，学校需进一步拓展国际航空认证培训资质，并加强通航领域新兴技术（如电动垂直起降飞行器维护）的专业覆盖，以应对低空经济发展趋势。