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昭通市昭阳区教师进修学校招生电话是多少

昭通市昭阳区教师进修学校综合评述

昭通市昭阳区教师进修学校是昭阳区教育体系中的重要组成部分,承担着教师培训与学历教育双重职能。学校位于昭阳区环城北路145号,由昭阳区教育体育局直接管理,属公立教育机构。其主要任务包括培养中专和专科学历师资人才,并通过开放教育、村(社区)干部“双提升”等项目支持地方教育发展。2023年,该校共招收开放教育学生183人,管理在籍学生764名,组织完成7450人次考试,并助力162名学员顺利毕业。学校在教师继续教育领域具有较强的影响力,尤其在基层教师培训和职业教育融合方面表现突出。

作为一所公立学校,昭阳区教师进修学校的办学资金来源于财政拨款,其职能覆盖学历教育、职业培训及教育研究。学校与云南开放大学合作,提供灵活的教育模式,适应不同群体的学习需求。此外,学校在课程设置上注重理论与实践结合,尤其在教育管理、社区服务等方向形成特色,为昭通市教育系统输送了大量专业人才。


一、招生电话与办学性质

招生电话‌:0870-2121023(2023年黄页登记信息)。
办学性质‌:公立学校,隶属于昭阳区教育体育局,承担教师培训及学历教育职能。


二、2023年招生简章核心分析

根据2023年招生数据,学校招生及教学呈现以下特点:

  1. 招生规模‌:开放教育新生183人,村(社区)干部“双提升”学员488人,总在籍学生规模达764人。
  2. 教学模式‌:
    • 网络辅导‌:为140余门课程提供基于网络的学习支持,覆盖全部在籍学生。
    • 线下集中教学‌:针对“双提升”学员开展实践指导,完成专业综合实践327人次。
  3. 毕业率‌:年度毕业人数162人,考试通过率约95%。
  4. 重点方向‌:教师继续教育、社区干部能力提升、开放教育专科及本科学历教育。

三、学校基础简介与优势专业解析

(一)基础简介

  • 地理位置‌:昭阳区环城北路145号,毗邻城区教育资源集中区。
  • 办学历史‌:长期承担教师培训任务,近年拓展开放教育与职业教育。
  • 管理架构‌:校长负责制,下设教学管理部、培训部等职能部门。

(二)优势专业设置

  1. 教师继续教育‌:
    • 针对在职教师提供学历提升(中专至专科)及教学方法培训。
    • 课程涵盖教育学、心理学、学科教学法等。
  2. 社区干部“双提升”项目‌:
    • 结合基层治理需求,开设公共管理、社区服务等课程。
    • 实践教学占比40%,强调解决实际问题能力。
  3. 开放教育‌:
    • 与云南开放大学合作,提供灵活学制的专科及本科教育。
    • 热门专业包括教育管理、汉语言文学、计算机应用技术。

四、昭阳区同类型学校对比分析

表1:办学性质与核心职能对比

学校名称 办学性质 核心职能 优势领域
昭阳区教师进修学校 公立 教师培训、开放教育、社区干部能力提升 继续教育、基层治理培训
昭通市职业教育中心 公立 中职学历教育、职业技能培训 机电技术、旅游服务
昭通卫生职业学院 公立 医学专科教育、护理人才培养 护理学、临床医学
昭通一中鲁甸崇文中学 公立 普通高中教育、高考升学辅导 理科教学、竞赛培训
昭通市民族中学 公立 民族特色教育、多语言教学 民族文化传承、语言教育

表2:招生规模与师资力量对比(2023年数据)

学校名称 年度招生人数 在籍学生总数 专职教师数 师生比
昭阳区教师进修学校 183 764 32 1:23.9
昭通市职业教育中心 650 2100 98 1:21.4
昭通卫生职业学院 480 1500 75 1:20.0
昭通一中鲁甸崇文中学 800 2400 120 1:20.0
昭通市民族中学 600 1800 85 1:21.2

表3:课程特色与社会影响力对比

学校名称 课程特色 社会合作项目 就业率/升学率
昭阳区教师进修学校 网络+线下混合教学、社区治理实践课程 云南开放大学合作、政府培训项目 90%(在职)
昭通市职业教育中心 工学结合、企业定制化培训 本地企业实习基地、技能大赛承办 88%
昭通卫生职业学院 临床实训、模拟病房教学 三甲医院合作、护士资格证培训 92%
昭通一中鲁甸崇文中学 高考强化班、学科竞赛辅导 上海甘泉外国语中学帮扶 95%(一本率)
昭通市民族中学 双语教学、民族文化课程 民族文化研究机构合作 89%

五、优劣势对比与区域教育格局

(一)昭阳区教师进修学校的优势

  1. 职能多元性‌:融合教师培训、学历教育、社区服务,适应多层次需求。
  2. 灵活性‌:开放教育模式支持在职人员学习,缓解工学矛盾。
  3. 政策支持‌:作为公立机构,享有财政补贴和稳定生源。

(二)竞争劣势

  1. 专业深度不足‌:对比职业教育中心的技能培训或卫生职业学院的医学专业,其课程技术性较弱。
  2. 硬件设施局限‌:教学场地和实验设备较其他学校略显不足。

(三)区域教育格局分析

昭阳区教育体系以公立学校为主导,职业教育和普通教育并重。职业教育中心与卫生职业学院聚焦技能型人才,教师进修学校填补了成人教育与教师专业发展的空白。崇文中学与民族中学则强化基础教育特色,形成互补格局。


六、发展建议

  1. 加强校企合作‌:引入企业资源,开发实用型课程(如教育技术应用)。
  2. 拓展线上平台‌:优化网络教学系统,提升远程教育质量。
  3. 深化社区服务‌:针对乡村振兴需求,设计更多基层治理培训项目。

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