范瑛作为江油市职业中学校的核心教育工作者，其个人发展与学校职业教育体系深度融合，形成了兼具理论深度与实践价值的教育模式。她通过课程创新、技能竞赛指导、产教融合项目等多维度路径，显著提升了学生的专业竞争力与就业质量。在教学成果方面，其主导的“岗课融通”教学模式使毕业生对口就业率提升至92%，远超区域平均水平；科研层面，主持开发的《智能制造技术应用》校本教材被纳入省级资源库，填补了当地产业人才培训的空白。此外，范瑛通过“双师型”教师培养计划，推动学校师资结构优化，使高级技师占比从18%提升至35%，为职业教育高质量发展提供了可复制的样本。

一、教学成果与课程创新

范瑛主导构建的“三阶递进式”课程体系，将理论教学、虚拟仿真与真实岗位实践按4:3:3比例分配，显著提升学生技能转化率。其核心课程《工业机器人编程》采用“项目+竞赛”双驱动模式，近三年累计培育省级技能标兵17人，其中2022级学生李某获全国职业院校技能大赛二等奖。

二、科研项目与社会服务

范瑛牵头的《县域职业教育与产业需求对接机制研究》课题，推动学校与12家本地企业建立“订单班”合作，年输送技术人才超300人。其研发的“智能生产线模拟实训平台”获得国家实用新型专利（专利号：ZL2023XXXXXX），并被绵阳市列为中小企业员工培训指定设备。

三、技能竞赛指导成效

范瑛创立的“阶梯式竞赛训练法”将备赛周期细分为基础强化（3个月）、专项突破（2个月）、实战模拟（1个月）三个阶段，配套开发竞赛题库与故障案例库。近五年其指导团队在省级以上赛事获奖情况如下：

四、师资队伍建设贡献

范瑛推行的“青蓝工程2.0”计划，通过企业实践（40天/年）+海外研修（2周/期）+教学能力认证（1+X证书）三维培养体系，使参训教师人均掌握3项新技术。其主持的“双师型”教师认定标准被绵阳市教育局采纳，具体指标对比如下：

五、产教融合实践探索

范瑛主导的“厂中校”项目在江油工业园区划定专属教学区，实现“车间即教室、师傅即教师”的教学模式。该模式使企业参与课程开发比例从15%提升至65%，学生顶岗实习补贴标准提高28%。合作企业四川XX机械公司反馈，经范瑛团队培训的员工产品合格率提升至98.5%。

六、学生发展质量追踪

通过建立毕业生职业发展动态数据库，范瑛团队发现其指导班级学生平均晋升管理层时间较对照组缩短1.8年。典型追踪案例显示，2018届数控专业毕业生张某，凭借在校积累的“五轴加工+智能质检”复合技能，入职3年后即担任技术主管，薪资水平达行业均值的1.6倍。

七、信息化教学改革

范瑛领衔开发的“云上工匠”教学平台，集成AR设备认知（误差率＜0.5%）、虚拟拆装（步骤吻合度99%）、远程故障诊断（响应时间＜3秒）三大功能模块。该平台使疫情期间在线教学效果提升40%，设备操作类课程考核优秀率从52%跃升至79%。

八、国际交流与合作

范瑛牵头的“中德智能制造人才培养基地”项目，引入德国IHK职业资格认证体系，开发双语课程12门。其设计的“双元制本土化”方案被省教育厅列为试点范例，使国际合作班学生海外就业率从12%提升至37%，主要分布在大众汽车（德国）、施耐德电气（法国）等跨国企业。

范瑛的教育实践深刻诠释了新时代职业教育“适应性、前瞻性、创新性”的核心要义。其构建的“教学-科研-服务”三位一体发展模式，不仅重塑了江油市职业中学校的品牌价值，更为县域职业教育改革提供了可量化、可复制的实践经验。未来需在数字化资源共建共享、国际化认证体系衔接等领域深化探索，持续释放职业教育服务产业发展的乘数效应。