乐山作为四川省重要的职业教育基地，其公办卫生学校在区域医疗人才培养中占据核心地位。以乐山职业技术学院医学系、乐山市医药科技学校（公办校区）、乐山卫生学校为代表的三所公办卫生类院校，构建了覆盖中职、高职多层次的教育体系。其中，乐山职业技术学院依托省级示范高职平台，开设临床医学、护理等8个医学相关专业，形成“医教协同”特色模式；乐山卫生学校作为老牌中等卫校，保持90%以上的护理专业对口升学率；乐山市医药科技学校则通过“校院一体”模式，实现教学与临床实践深度衔接。三校年均培养医疗类专业人才超3000人，毕业生覆盖川南地区80%以上基层医疗机构，形成“基础护理+专科医疗+药学服务”的立体化人才培养格局。
一、历史沿革与办学定位
乐山公办卫生教育可追溯至1958年成立的乐山医学专科学校，历经三次重大教育改革形成当前格局。
| 学校名称 | 创办时间 | 办学层次 | 核心定位 |
|---|---|---|---|
| 乐山职业技术学院医学系 | 2002年（前身1958） | 高职专科 | 区域医疗技术人才高地 |
| 乐山卫生学校 | 1958年 | 普通中专 | 基础护理人才摇篮 |
| 乐山市医药科技学校 | 1979年 | 中职/五年制高职 | 药学服务特色院校 |
二、专业设置与课程体系
三校构建差异化专业集群，形成“临床+护理+药学”三角支撑结构。
| 维度 | 乐山职院医学系 | 乐山卫校 | 医药科技学校 |
|---|---|---|---|
| 核心专业 | 护理、临床医学、药学 | 护理、助产、康复技术 | 药剂、中药、医疗器械维护 |
| 特色方向 | 老年护理、急救医学 | 母婴护理、中医康复 | 药品营销、制药设备维护 |
| 课程模块 | 医学基础+专科诊疗+循证医学 | 基础护理+临床实操+人文素养 | 药理知识+GSP管理+设备操作 |
三、师资结构与教学资源
双师型教师占比成为教学质量关键指标，实训设备投入逐年递增。
| 指标项 | 乐山职院 | 乐山卫校 | 医药科技校 |
|---|---|---|---|
| 专任教师数 | 182人 | 98人 | 126人 |
| 高级职称占比 | 43% | 28% | 35% |
| 双师型教师 | 89% | 67% | 72% |
| 实训室价值 | 4800万元 | 1200万元 | 2600万元 |
四、人才培养与就业质量
建立“订单培养+定向就业”机制，基层医疗单位成主要输送渠道。
| 就业指标 | 2022届数据 | 2023届数据 |
|---|---|---|
| 总体就业率 | 94.7% | 96.2% |
| 基层医疗占比 | 68% | 73% |
| 三甲医院录用 | 12% | 15% |
| 升学比例 | 41% | 39% |
五、教学改革与创新实践
- 乐山职院：推行“1+X”证书制度，开发老年照护等5个职业技能包
- 乐山卫校：构建“三阶递进”实训体系（基础→专项→综合）
- 医药科技校：创建“校中厂”模式，引入本地药企共建实训车间
六、社会服务能力建设
年均开展职业培训超万人次，技术支援覆盖16个乡镇卫生院。
| 服务项目 | 2023年数据 |
|---|---|
| 基层医疗培训 | 4200人次 |
| 技能鉴定 | 3800人次 |
| 健康扶贫 | 2100人次 |
七、发展瓶颈与突破方向
- 师资短板：硕士以上学历教师占比不足30%，缺乏学科带头人
- 设施局限：虚拟仿真实训室覆盖率低于全省平均水平15%
- 科研弱势：年均纵向课题经费仅占省内同类院校1/3
- 转型路径：推进“智慧医教”平台建设，深化医教联合体改革
八、区域医疗教育生态位分析
在成渝双城经济圈背景下，乐山卫生院校群面临“承上启下”的战略机遇。向上对接四川护理职业学院等本科资源，向下辐射攀西地区基层医疗需求，形成“学历教育-继续教育-职业培训”三位一体的区域医疗人才供给网络。但需警惕川内卫生院校同质化竞争加剧、基层岗位吸引力下降等外部挑战。
