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成都体育学院附属体育运动学校(成都体院附体校)

• 更新时间：2025-05-02 04:04:14 •

成都体育学院附属体育运动学校（以下简称“成体附校”）是西南地区体教融合的标杆机构，依托成都体育学院的学科优势与资源平台，构建了专业化、系统化的竞技体育人才培养体系。学校以“训教融合、学训并重”为核心理念，面向青少年运动员提供文化教育与专项训练的双重保障，在田径、篮球、武术等优势项目上形成显著竞争力。近年来，学校通过优化课程结构、引入科技辅助训练、深化校企合作等举措，逐步实现从传统体校向现代化体育中学的转型，为省级及以上专业队伍输送大量人才，同时兼顾学生升学通道的多元化。

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成 都体育学院附属体育运动学校

一、学校概况与定位

基础属性与核心定位

成体附校成立于1987年，是经四川省教育局批准的全日制中等体育专业学校，直属成都体育学院管理。学校以“培养高水平竞技人才、输送体育行业精英”为目标，兼具义务教育与中职教育双重职能，面向全国招收具备体育特长的初中毕业生。

学校占地面积约120亩，拥有标准化田径场、室内游泳馆、力量训练中心等设施，可满足田径、球类、水上项目等20余个运动项目的训练需求。文化教学方面，开设语文、数学、英语等基础课程，并增设运动解剖学、运动心理学等特色课程，形成“文化+专项”双轨制培养模式。

属性类别 具体内容
办学性质 公办全日制中等体育专业学校
主管部门 成都体育学院、四川省体育局
招生对象 全国初中毕业生（体育特长生）
毕业去向 省队/国家队、体育类高校、职业联赛

二、历史沿革与发展阶段

从传统体校到体教融合示范校

学校发展历程可分为三个阶段：

  • 初创期（1987-2000）：以传统“三级训练网”模式为主，侧重竞技成绩，文化教育相对薄弱。
  • 转型期（2001-2015）：引入成都体育学院教育资源，探索“学分制”改革，增设文化课程占比至40%。
  • 提升期（2016至今）：获批“国家高水平体育后备人才基地”，建立“运动等级+学历证书”双认证体系。

关键节点包括2010年与省运动技术学院联合办学、2018年开设“冠军班”等，标志着体教融合进入深化阶段。

年份 重大事件
1995 首次向省队输送田径运动员
2008 汶川地震后承担灾区体育教师培训任务
2016 获评“全国体育事业突出贡献奖”
2020 启动“电竞运动与管理”专业试点

三、师资结构与教学团队

复合型师资配置与专业分工

学校实行“教练+教师”双师制，现有教职工120人，其中高级职称占比35%，硕士以上学历占20%。教练团队由退役国家队运动员、省级体院专家组成，文化课教师则来自成都体育学院师范类专业。

类别 人数 代表性资质
专项教练 58人 国家级裁判员、运动健将
文化教师 42人 中级教师资格、学科带头人
心理辅导师 8人 运动心理学硕士、C级心理咨询师
科研团队 6人 体育科研方法、训练数据分析

对比同类体校，成体附校的教练团队更具学术背景（如表1），且文化课教师平均教龄达8年，显著高于普通中职院校水平。

对比维度 成体附校 省级体校A 市级体校B
教练硕士学历占比 15% 5% 0%
师生比 1:6 1:10 1:15
文化课教师高级职称占比 30% 10% 5%

四、专业设置与课程体系

以竞技项目为核心的分层培养模式

学校设置三大类专业方向：竞技体育类（如田径、足球、拳击）、体育服务类（如康复、裁判）、新兴交叉类（电子竞技、体能训练）。其中，竞技类专业占比70%，采用“基础训练-专项强化-职业转化”三阶段培养路径。

课程体系分为必修模块（文化课）、核心模块（专项技术）、拓展模块（职业认证）。例如，田径专业学生需完成运动生理学、跑道战术设计等课程，并通过田径二级运动员等级考试。

专业类别 代表项目 职业出口
竞技体育类 短跑、跳远、摔跤 省队选拔、体育单招高考
体育服务类 健身教练、赛事运营 商业俱乐部、会展中心
新兴交叉类 电竞解说、数据分析师 游戏公司、直播平台

成 都体育学院附属体育运动学校

与普通体校相比，成体附校的课程更注重“技能+学历”双认证（如表2），例如要求学生在毕业时至少持有一项国家职业资格证书。

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课程类型 成体附校 传统体校
文化课占比 40% 20%
职业资格课程 必修 选修
跨学科选修课 10门以上 3门以内