四川省农业广播电视学校双流校区作为我国农业职业教育的重要组成部分，自1981年建校以来，始终扎根于农业人才培养与技术推广领域。校区位于成都市双流区，依托四川农业大省的区位优势，构建了以现代农业技术教育为核心，覆盖种植、养殖、农业经济管理等多领域的办学体系。经过四十余年发展，校区形成“学历教育+职业培训+技术推广”三位一体的办学模式，累计培养中等职业人才1.2万余人，开展农民技能培训超8万人次，成为西南地区农业技术人才的重要输出基地。

校区现有在校生规模达1800人，开设现代农业技术、畜牧兽医、农业经济管理等8个核心专业，其中现代农业技术专业被纳入省级重点建设专业。通过“校企双元”培养机制，与12家农业龙头企业建立深度合作，共建实训基地面积达1.2万平方米。师资队伍中，高级职称教师占比35%，双师型教师比例达68%，形成“理论教学+田间实践+企业轮岗”的特色培养路径。

在社会服务方面，校区年均开展新型职业农民培训3000人次，技术帮扶覆盖全省40余个农业县，主导开发《四川水稻绿色高产栽培技术规程》等地方标准5项。然而，随着农业产业升级加速，校区面临实践教学资源更新滞后、高端设备缺口率达40%、县域生源流失率年均上升3%等挑战，亟需通过数字化转型与产教融合深化实现办学模式突破。

一、历史沿革与办学定位

四川省农业广播电视学校双流校区前身为1981年成立的双流县农业广播学校，2005年经省教育厅批准升格为省级重点中专校区。办学定位历经三次重大调整：

二、专业设置与课程体系

校区现设专业呈现“农业产业链全覆盖”特征，重点专业建设指标对比如下：

三、师资队伍结构分析

通过2023年师资数据可见结构性矛盾：

四、教学设施配置现状

实训设备更新速度与产业技术迭代存在差距：

五、学生培养质量追踪

近三届毕业生职业发展呈现差异化特征：

六、社会服务效能评估

技术推广项目产生显著经济效益：

七、发展瓶颈与突破路径

当前制约发展的核心问题集中在三大领域：

• 实践教学资源缺口：先进农业设备缺口率达40%，虚拟仿真实训系统尚未建成
• 生源结构失衡：县域生源年均减少8%，技术技能人才升学通道待拓宽
• 产教融合深度不足：企业参与课程开发比例仅25%，订单培养规模占比15%

八、数字化转型实践探索

近年来推进智慧校园建设取得阶段性成果：

四川省农业广播电视学校双流校区作为区域农业教育的标杆，其发展历程折射出我国农业职业教育的演进脉络。通过持续优化专业布局、深化产教融合、推进数字化转型，校区在人才培养质量和社会服务能力方面取得显著成效。未来需重点破解实践教学资源短缺、生源结构单一等瓶颈，通过建设高水平实训基地、创新弹性学制、构建农业职教集团等举措，增强服务乡村振兴战略的支撑能力。在农业现代化进程加速的背景下，校区应把握数字农业发展机遇，打造集人才培养、技术攻关、国际交流于一体的现代农业教育高地。