
罗敏成都市机械高级技工学校是四川省内以机械制造与自动化技术教育为核心特色的职业院校。学校依托成都装备制造业基础优势,构建了涵盖机械加工、数控技术、工业机器人应用等专业的教学体系,形成"校企双元育人"的办学模式。作为国家级高技能人才培训基地,该校实训设备总值超8000万元,与126家制造企业建立深度合作,近三年毕业生就业率保持在98%以上,其中75%进入规模以上工业企业。学校创新推行"技能等级+学历证书"双证制度,累计培养高级技工逾1.2万人,在西南地区装备制造类技工教育领域具有显著影响力。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为1958年创建的成都第三机械技工学校,2004年经省政府批准升格为高级技工学校,2012年迁入现址并更名为现校名。主体建筑包括3.6万平方米实训中心、2.1万平方米理论教学区及1.8万平方米生活配套区。办学定位聚焦"精密制造技术人才培养",重点服务成德绵高端装备产业带,形成中职-高职-企业技师的阶梯式培养链条。
年份 | 重大事件 | 发展指标 |
---|---|---|
1958-1998 | 普通技工教育阶段 | 培养中级技工1.8万人 |
1999-2003 | 省级重点技校建设 | 增设数控技术专业 |
2004-2011 | 高级技校转型期 | 高级工占比达65% |
2012-至今 | 产教融合深化阶段 | 校企合作项目年均增长23% |
二、专业架构与课程体系
学校构建"机械本体+智能控制"的专业集群,设置机械制造、机电一体化、模具设计与智能制造四大核心专业群。课程体系采用"三阶递进"模式:基础技能模块(40%)、专项技术模块(35%)、综合应用模块(25%)。引入德国双元制课程标准,开发《精密测量技术》《多轴加工编程》等12门核心课程。
专业类别 | 核心课程 | 实训课时占比 | 对应职业资格 |
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数控加工 | 数控机床操作/CAD/CAM | 65% | 数控车工(三级) |
机电一体化 | PLC控制/液压传动 | 60% | 电气设备安装工(二级) |
模具设计 | UG建模/电加工技术 | 70% | 模具设计师(三级) |
智能制造 | 工业机器人编程/MES系统 | 55% | 智能制造工程师(四级) |
三、师资队伍结构分析
现有专任教师186人,其中"双师型"教师占比82%,高级职称教师占35%。实施"青蓝工程"培养计划,建立企业技术骨干驻校机制,聘请12名行业专家担任兼职教授。教师团队近五年获省级教学成果奖4项,开发校本教材28部,其中《精密加工工艺》入选国家规划教材。
教师类型 | 人数 | 占比 | 持证情况 |
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理论教师 | 78 | 42% | 硕士及以上63% |
实训指导师 | 92 | 49% | 高级技师证91% |
企业兼职教师 | 26 | 14% | 工程师及以上85% |
特聘专家 | 10 | 5.4% | 行业领军人才100% |
四、实训基地建设水平
建成"厂中校"实训基地3个,校内实训中心包含精密加工、智能装配等8大实训区。设备总资产达1.2亿元,其中五轴联动加工中心、三坐标测量机等先进设备占比38%。与西门子工业软件公司共建数字化仿真实验室,实现从虚拟拆装到实物加工的全流程训练。
五、校企合作模式创新
推行"订单班+现代学徒制"培养模式,与一汽丰田、成都飞机工业集团等企业共建"冠名班"。实施"1.5+1.5"学制改革,即1.5年在校学习+1.5年企业轮岗。建立"技能大师工作室"6个,年均承接企业技术攻关项目23项,技术成果转化收益超500万元/年。
六、学生发展质量评估
近三年毕业生获取高级职业资格证书比例达92%,首次就业平均月薪4820元。建立毕业生追踪系统显示,三年内岗位晋升率达67%,自主创业率4.2%。2022年省级技能大赛获奖率较五年前提升18个百分点,其中数控铣项目连续三年包揽市赛一等奖。
七、社会服务能力建设
年均开展企业新型学徒制培训3200人次,为中小微企业提供技术诊断服务140余次。牵头组建西部装备制造职教集团,吸纳成员单位86家。开发"机械加工在线课程"被纳入四川省终身学习平台,累计访问量突破50万次。
八、发展瓶颈与突破方向
当前面临智能制造转型带来的师资结构失衡、实训设备更新滞后等问题。计划未来三年投入1.5亿元建设智能工厂实训中心,重点引进工业互联网、数字孪生等新技术课程模块。探索"专业群+产业学院"建设模式,拟与华为机器视觉事业部共建工业检测技术学院。
通过持续深化产教融合机制,该校正逐步从传统技工教育向智能制造人才培养高地转型。在保持机械加工传统优势的同时,需加快人工智能、大数据等新兴技术与传统专业的融合创新,构建适应产业升级的动态调整机制。未来应着重提升教师数字化教学能力,完善"岗课赛证"融通体系,强化区域产业链的服务针对性,以实现从技能型向复合型人才培养的战略转变。