白城师范学院作为吉林省西部地区重要的教师教育高校，秉承“厚德、明辨、博学、笃行”的校训精神，致力于培养德才兼备的应用型人才。校训中的厚德强调道德修养，明辨体现思辨能力，博学倡导广博学识，笃行则指向实践躬行，四者共同构成学校育人体系的核心。现任校长带领学校在学科建设、人才培养和服务地方等方面取得显著成效，其教育理念与校训精神高度契合，推动学校向特色鲜明的高水平师范院校迈进。 ---

一、白城师范学院校训解析

白城师范学院的校训为“厚德、明辨、博学、笃行”，这八个字源自中华优秀传统文化，同时融入了现代教育理念，成为师生共同遵循的价值准则。

1. 厚德：立德树人的根基

“厚德”出自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养是立身之本。学校通过思政课程、志愿服务和社会实践等途径，引导学生锤炼品格，践行社会主义核心价值观。

• 开设“师德师风”专题课程，强化师范生职业伦理教育。
• 设立“道德模范”评选活动，树立校园榜样。

2. 明辨：理性思维的培养

“明辨”源于《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，要求师生具备批判性思维。学校通过辩论赛、学术论坛等活动，提升学生分析问题的能力。

• 每年举办“明辨杯”大学生辩论赛，激发思辨热情。
• 引入“课程思政”模式，将辩证思维融入专业教学。

3. 博学：终身学习的追求

“博学”倡导广泛涉猎知识，学校以通识教育为基础，构建“文理渗透、学科交叉”的课程体系，并鼓励学生参与科研项目。

4. 笃行：知行合一的实践

“笃行”强调学以致用，学校与地方中小学、企业共建实践基地，开展教育实习、创新创业等项目，确保理论联系实际。 ---

二、白城师范学院校长介绍

现任校长（根据惯例隐去姓名）为教育学博士、博士生导师，长期从事高等教育管理与教师教育研究，其办学理念与校训精神深度结合，推动学校内涵式发展。

1. 学术背景与成就

校长在教师专业发展、课程与教学论领域发表核心论文30余篇，主持国家级、省部级课题10项，获省级教学成果奖2项，学术影响力显著。

2. 办学理念与治校方略

• 以生为本：推动“个性化培养计划”，满足学生多样化发展需求。
• 服务地方：牵头成立“吉林西部基础教育联盟”，助力乡村振兴。
• 开放合作：与国内外高校共建“教师教育协同创新中心”，提升国际化水平。

3. 学校发展成果

在校长带领下，学校获批省级重点学科3个、国家级一流本科专业2个，并成功通过教育部本科教学审核评估，办学质量稳步提升。 ---

三、校训与校长理念的协同效应

校训与校长的治校方略形成双向互动：校训为学校发展提供精神指引，而校长的实践举措则赋予校训时代内涵。

1. 校训引领管理决策

校长将“厚德”融入师德考核体系，将“笃行”作为实践教学改革的依据，确保校训落地见效。

2. 校长推动校训创新

通过“智慧教室”“跨学科实验室”等建设，校长将“博学”“明辨”与现代教育技术结合，拓展校训的外延。 ---

四、校训精神在校园文化中的体现

1. 主题活动弘扬校训

• “厚德讲堂”邀请道德楷模讲座。
• “博学读书月”鼓励经典阅读。

2. 环境建设渗透校训

校园内设立“校训石”“笃行广场”等文化景观，通过潜移默化的方式强化师生认同感。 ---

五、未来展望：校训与学校发展的深度融合

面向“十四五”，学校将进一步挖掘校训的当代价值，计划通过以下路径深化落实：

• 制定校训践行评价指标，纳入师生考核体系。
• 开展“校训+”系列行动，如“校训与课程思政”“校训与创新创业”。

校长表示，未来将围绕校训构建“德育—智育—实践”三维育人模式，为区域发展输送更多高素质人才。 （全文完）