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四川省眉山东星航空旅游职业学校(川眉山东星航空职校)

四川省眉山东星航空旅游职业学校(川眉山东星航空职校)

四川省眉山东星航空旅游职业学校是经教育主管部门批准设立的全日制中等职业学校,坐落于东坡故里眉山市。学校以“航空服务、旅游管理”为核心专业群,构建了涵盖空中乘务、民航安检、空港地面服务、铁路运输管理、高星级饭店运营等特色的职业教育体系。作为西南地区航空旅游人才培养的重要基地,学校依托行业资源,采用“校企双元”育人模式,与多家航空公司、机场及文旅企业建立深度合作,形成“入学即入职”的定向培养机制。近年来,学校通过引进模拟舱、航空实训中心等高端教学设备,构建了贴近真实岗位场景的实践教学体系,毕业生对口就业率持续保持在90%以上,成为区域职业教育改革的标杆案例。

四	川省眉山东星航空旅游职业学校

一、学校概况与基础建设

眉山东星航空旅游职业学校创办于2018年,占地总面积120亩,建筑面积8.6万平方米,现有在校生规模4200人。校园规划融合航空文化元素,建有波音737-800模拟驾驶舱、值机安检实训室、客舱服务训练舱等航空类专业实训场所,以及酒店管理实训楼、导游模拟实训室等旅游类教学空间。

核心指标数据详情
校区面积120亩(含80亩实训基地)
建筑面积8.6万平方米
实训设备价值3800万元
校企合作单位23家航空公司/机场/文旅集团

二、专业设置与课程体系

学校构建“航空+旅游”双轮驱动的专业集群,开设空中乘务、民航安检、飞机维修基础等航空类专业,同步发展旅游管理、导游服务、研学旅行等文旅方向专业。课程体系采用“三阶递进”模式:一年级夯实文化基础,二年级强化专业技能,三年级开展顶岗实习。

专业类别代表专业核心课程职业资格证书
航空服务类空中乘务客舱服务、应急处置、航空英语民航客运员/安检员
交通运输类民航安检X光机操作、危险品识别、反恐防暴民航安检员
旅游管理类导游服务景区讲解、计调实务、研学导师导游资格证

三、师资力量与教学团队

学校实施“双师型”教师培养计划,现有专任教师186人,其中高级职称占比28%,硕士以上学历教师达45%。通过聘请航空公司退役乘务长、机场培训师等行业专家组建兼职教师库,形成“理论教学+实操指导”的复合型师资结构。

师资类型人数占比资质特征
专任教师18681%硕士及以上45%,高级职称28%
行业兼职教师6819%航空公司现职员工/退役乘务长
企业导师3210%机场培训部认证讲师

四、产教融合与校企合作

学校与成都双流国际机场、四川航空、浙江长龙航空等企业共建“订单班”,实行“招生即招工”的培养模式。校企共同开发《民航地面服务》《客舱设备操作》等12门定制课程,企业每年接收实习生超800人次。

  • 合作企业类型:航空公司(35%)、机场集团(40%)、文旅机构(25%)
  • 典型合作项目:川航“天府航班”订单班、携程旅行研学导师培养计划
  • 实习保障:顶岗实习补贴4000-6000元/月,就业跟踪服务3年

五、学生管理与升学渠道

学校实行军事化管理模式,推行“6S”标准(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全),建立覆盖学习考勤、内务检查、技能考核的数字化管理系统。升学方面,与绵阳飞行职业学院、成都航空职业技术学院等高校搭建“3+2”中高职衔接通道,年均升学率达72%。

管理维度实施措施成效指标
日常行为规范统一着装、晨训制度、手机管理违纪率<1.2%
职业技能培养季度技能比武、1+X证书培训证书获取率91%
升学支持单招培训、高校联合教研本科上线率18%

六、就业质量与社会影响

学校毕业生主要面向民航系统、高铁客运、星级酒店等领域就业,2023届毕业生进入民航业比例达67.3%,平均起薪5800元/月。根据第三方调研,用人单位对毕业生专业素质满意度达94.6%,特别是在应急处置、服务礼仪等岗位核心能力方面评价突出。

  • 主要就业方向:机场地勤(38%)、航空公司(29%)、轨道交通(17%)、文旅企业(16%)
  • 典型就业单位:成都天府机场、中国国航西南分公司、峨眉雪芽大酒店
  • 社会认可度:获评“四川省优质职业教育学校”“民航科普教育基地”

七、竞争优势与行业对标

相较于同类院校,东星航空旅游学校在三个方面形成差异化优势:一是实训设备投入强度位列全省中职校前5%,模拟舱数量及先进性超过80%的高职院校;二是“订单班”覆盖85%的航空专业学生,远超行业平均水平;三是构建“普通话+英语+方言”的多语种教学体系,特别增设彝语、藏语等少数民族语言课程。

对比维度东星航空旅游学校行业平均水平优势差距
实训设备价值3800万元1500-2000万元翻倍领先
订单培养比例85%40-60%显著优势
多语种课程覆盖率92%<30%绝对领先

八、发展挑战与改进方向

面对民航业智能化升级趋势,学校需在三个方面突破:一是提升教师队伍的数字化教学能力,当前仅32%的教师能熟练运用虚拟仿真教学平台;二是加强无人机应用技术、智慧机场运维等新兴专业建设,目前相关专业招生规模占比不足5%;三是深化国际交流合作,现有留学生比例仅为1.2%,远低于同类国际化职业院校水平。

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