四川省资阳市乐至县职高(乐至职高)

四川省资阳市乐至县职业高级中学（以下简称“乐至县职高”）是川中地区职业教育的重要组成部分，其发展历程与区域经济需求紧密相连。学校始建于1985年，历经多次扩建与改革，现已形成以中职教育为主体、兼顾技能培训与升学教育的多元化办学格局。作为资阳市重点职业院校之一，乐至县职高以“产教融合、校企合作”为核心模式，开设农业技术、机械制造、电子商务等12个专业，其中省级重点专业3个，区域特色专业覆盖率达75%。近年来，学校通过深化“订单式培养”机制，与本地40余家企业建立稳定合作，毕业生就业率连续五年保持在92%以上，成为川东地区技能型人才输出的重要基地。

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四川省资阳市乐至县职高

然而，受限于县域经济总量与教育资源分配，学校在高端实训设备投入、师资结构优化等方面仍存在短板。例如，数控技术专业生均设备价值仅为全省中职平均水平的60%，且“双师型”教师占比不足40%。此外，随着产业升级加速，传统专业如畜牧养殖的课程体系与市场需求脱节问题逐渐显现。如何在巩固现有优势的同时突破发展瓶颈，成为学校面临的关键课题。

一、学校概况与基础条件

乐至县职高占地120亩，建筑面积6.8万平方米，现有在校学生3200人，教职工210人。校园分为教学区、实训区、生活区三大功能板块，其中实训楼面积占比达28%，配备机械加工、电子电工、计算机网络等8个现代化实训中心。

指标	2020年	2023年
在校生人数	2850	3200
生均实训设备值（元）	4800	6200
校企合作企业数量	32	45

数据显示，学校规模三年增长12.3%，实训设备投入增幅达29%，但横向对比资阳市其他职高，其生均设备值仍低于全市均值（7500元）。值得注意的是，2023年新增的智能家居实训室填补了本地智能建筑人才的培养空白。

二、专业设置与课程体系

学校构建“农业+工业+现代服务”三位一体专业集群，重点建设现代农业技术、汽车运用与维修、直播电商三个特色方向。课程体系采用“基础平台+专业技能+拓展模块”三级架构，其中校本教材开发占比达40%。

专业类别	核心课程	职业技能证书
现代农业技术	植物生理学、无土栽培技术、农产品营销	农艺工（中级）
汽车运用与维修	新能源汽车维护、汽车电路系统、钣金工艺	汽车维修工（高级）
直播电商	短视频创作、社群运营、供应链管理	电子商务师（三级）

对比发现，传统农学专业通过增设智慧农业课程实现转型，而直播电商等新兴专业则完全对接本地电商产业园需求。但机械类专业仍沿用2015版课程标准，与智能制造发展趋势存在差距。

三、师资队伍结构分析

现有专任教师185人，其中硕士研究生学历占比22%，副高级以上职称38人。通过“高校研修+企业实践”双轨培养机制，近三年累计选派67名教师参与德国双元制教学模式培训。

教师类型	2020年	2023年
正高级职称	8	12
“双师型”教师	68	92
企业兼职教师	15	34

数据表明，高职称教师比例三年提升50%，但“双师型”教师占比仍低于全省中职平均水平（52%）。企业兼职教师数量翻倍，但在教学能力标准化考核中，仅63%达到合格线，暴露出产教协同育人的深层矛盾。

四、人才培养模式创新

学校推行“1.5+1.5”分段式培养：前1.5年在校完成文化课与专业基础学习，后1.5年进入合作企业开展顶岗实习。同时试点“学徒制”班级，与企业联合制定个性化培养方案。

现代学徒制覆盖专业：数控技术、酒店管理
订单班合作企业：海信电器、京东物流
实习补贴标准：2000-3500元/月

该模式使对口就业率提升至89%，但跟踪调查显示，15%的毕业生在实习期结束后因薪资待遇或工作环境问题选择离职，反映职业认同培育仍需加强。

五、产教融合实践成效

学校与资阳临空经济区共建“智能制造产业学院”，引入企业设备价值超800万元，开发《工业机器人编程》等6门定制课程。近五年累计为企业输送技术工人1300余名，参与本地企业技术改造项目27项。

合作形式	企业投入（万元）	产出效益
设备捐赠	320	实训工位增加120个
联合研发	180	获得实用新型专利2项
奖学金设立	150	覆盖优秀学生300人次

虽然合作广度拓展显著，但深度合作项目仅占总数的23%，多数仍停留在简单的设备捐赠与短期实习层面。

六、学生发展路径分析

学校构建“就业+升学”双通道体系，2023年高考班本科上线率12%，专科达线率81%。就业学生中，本地就业占比68%，主要分布在制造业与服务业。

发展路径	人数占比	典型去向
直接就业	57%	蜀旺食品、晨风机械
高职单招	33%	四川职业技术学院、成都农业科技职院
自主创业	10%	农村电商、汽修门店

升学群体中，85%选择省内院校，但省外优质高职院校录取率不足3%，反映升学指导服务的局限性。