四川遂宁电子技术学院是一所立足成渝经济区、聚焦电子信息产业的应用型职业院校。学院以“技能立校、产教融合”为核心理念，依托遂宁市“西部电子元器件制造基地”的区位优势，构建了以电子信息技术为主体的专业体系。近年来，学院通过深化校企合作、引入现代学徒制等模式，逐步形成“课堂-实训-岗位”三级培养链条。然而，作为地方性高职院校，其面临师资力量薄弱、科研能力不足、高端设备依赖企业捐赠等问题。在区域职业教育竞争中，学院需进一步平衡规模扩张与质量提升的关系，强化特色专业建设以应对产业升级需求。
一、历史沿革与办学定位
学院前身为1998年创建的遂宁电子职业培训学校，2012年经省教育厅批准升格为全日制普通高职院校。当前定位为“培养电子信息产业链技术技能人才”，重点服务成渝地区双城经济圈智能制造业。
| 年份 | 重大事件 | 办学层次 |
|---|---|---|
| 1998-2005 | 职业技能培训阶段 | 非学历教育 |
| 2006-2011 | 中等职业教育 | 省级重点中专 |
| 2012-至今 | 高等职业教育 | 普通高职院校 |
二、专业设置与课程体系
现有电子信息工程技术、智能控制技术等6个核心专业，其中省级重点专业2个。课程体系采用“基础平台+专业方向”模式，实践课程占比达60%。
| 专业类别 | 核心课程 | 合作企业 |
|---|---|---|
| 电子信息类 | 电路分析、单片机应用 | 京东方、英创力 |
| 智能制造类 | PLC编程、工业机器人 | 富士康、江淮汽车 |
| 数字媒体类 | 影视后期制作、UI设计 | 腾讯云、完美世界 |
三、师资结构与教学资源
现有专任教师286人，其中高级职称占比32%，“双师型”教师占比45%。建有省级精品在线课程3门，校企共建实训基地12个。
| 指标 | 数值 | 行业对比值 |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:18 | 1:22（同类院校） |
| 硕士以上学历 | 68% | 55% |
| 企业兼职教师 | 92人 | 60人 |
四、人才培养模式创新
推行“1.5+1.5”工学交替模式，前1.5年在校学习，后1.5年进入企业轮岗实训。与遂宁经开区联合开展“园区定向班”，实现招生即招工。
- 现代学徒制覆盖80%理工类专业
- 企业新型学徒培训年均1200人次
- 毕业生“双证书”获取率92%
五、产教融合实践
与12家规上企业建立战略合作，共建“厂中校”3个。承接企业技术研发项目27项，技术成果转化收益超800万元。
| 合作形式 | 典型案例 | 年度效益 |
|---|---|---|
| 订单培养 | 京东方“晶英班”年输送120人 | 人均起薪提高23% |
| 设备捐赠 | 华为捐赠5G基站实训系统 | 节省设备采购资金300万 |
| 横向课题 | 与九洲光电合作LED封装项目 | 产生专利4项 |
六、学生发展与就业质量
近三年毕业生就业率保持在96%以上，本地就业占比65%，对口率81%。升学率逐年提升至18%。
| 指标 | 2023届数据 | 全省高职均值 |
|---|---|---|
| 初次就业率 | 96.7% | 94.3% |
| 专业对口率 | 81.2% | 76.5% |
| 专升本比例 | 18.5% | 15.2% |
七、社会服务能力建设
年均开展职业技能培训超5000人次，承接政府购买服务项目23项。组建“家电维修”“智能家居”等社区服务团队。
- 完成退役军人适应性培训980人
- 为企业定制培训课程45门
- 获评省级社区教育示范基地
八、发展瓶颈与突破路径
当前存在三大短板：一是产教融合深度不足，二是高端设备更新滞后，三是国际化办学刚起步。建议通过建立混合所有制产业学院、申报国家级实训基地、开展留学生教育等举措破局。
四川遂宁电子技术学院作为区域产业人才供给的重要载体，在专业建设与地方经济匹配度、实践教学创新等方面形成显著优势。未来需着力破解师资结构失衡、科研反哺教学能力弱等难题，通过数字化转型和国际化探索，向“中国特色高水平高职学校”目标迈进。
