大竹县清水职业中学作为川东地区职业教育领域的重要代表，历经五十余年发展历程，形成了独特的办学特色与教育积淀。学校前身为1970年成立的普通中学，1984年转型职业教育后，先后获得达州市重点职业中学资质，并通过校政企合作构建了成熟的联合办学体系。尽管2021年学校更名为大竹县清水中学并转型初级中学，但职业教育部仍保持独立运营，形成了普职融合的特殊办学模式。校园占地面积60亩，建有标准实训大楼与200米环形跑道，专业设置覆盖计算机应用、电子电器维修、幼儿师范教育等实用领域，其中双师型教师占比达8.6%，专业课教师团队配备国家级、省级培训资质比例突出。近年来通过与TCL集团、创维电子等15家企业建立深度合作，就业率保持区域领先水平，展现出较强的发展韧性。
一、学校基础架构解析
（一）历史沿革与发展定位
- 建校历程：1970年初建时为普通中学，1984年正式改制为职业中学，1989年获评市级重点职中。2021年进行结构性调整，主体转型初级中学后保留职业教育部独立运营。
- 基础设施：拥有3栋教学楼及综合实训大楼，配备计算机实验室（100+终端）、服装制作设备（80+台套）、电子实训平台（80+设备组），图书资源总量突破2万册。
- 师资构成：现有教职工113人，其中双师型教师10人、国家级/省级送培教师8人，专业课教师占教职工总数16%，形成理论与实践并重的教学团队。
（二）2025年春季招生简章核心要点
- 招生对象：应往届初高中毕业生，实行春秋两季招生制度，无户籍限制。
- 专业设置：开设6大核心专业（见表1），推行"理论+实训+顶岗"三段式培养。
- 资助政策：
- 农村家庭经济困难学生享受全额学费减免
- 所有中职在校生享受国家生活补贴3000元/年
- 退役军人子女及特殊群体享有优先录取通道。
（三）优势专业竞争力分析
- 电子电器应用与维修
- 配置价值80万元实训设备，与TCL集团共建人才定向培养基地
- 课程设置涵盖智能家电维修、工业控制系统等前沿领域。
- 服装制作与营销
- 拥有川东地区规模最大的服装打版实训室
- 实行"课堂接单"教学模式，学生作品直接对接本地服装企业。
- 幼儿师范教育
- 与12所幼儿园建立实习基地
- 开设蒙台梭利教育法、奥尔夫音乐教学等特色课程。
二、区域职教体系对比研究
选取大竹县及周边5所职业院校进行多维度比对，重点指标覆盖办学规模、专业集群、就业质量三大板块。
表1：核心专业设置对比
| 学校名称 | 特色专业数量 | 省级重点专业 | 校企合作单位数 | 实训设备总值 |
|---|---|---|---|---|
| 清水职业中学 | 6 | 2 | 15 | 560万元 |
| 大竹县职业中学 | 13 | 5 | 32 | 1.2亿元 |
| 达州远航职校 | 4 | 1 | 8 | 280万元 |
| 川东机电工程学校 | 5 | 0 | 12 | 420万元 |
| 巴山职业技术学校 | 3 | 0 | 5 | 150万元 |
表2：办学实力关键指标
| 指标维度 | 清水职中 | 大竹职中 | 达州远航 | 川东机电 | 巴山职校 |
|---|---|---|---|---|---|
| 占地面积（亩） | 60 | 205 | 45 | 82 | 30 |
| 双师型教师占比 | 8.6% | 24.8% | 6.2% | 9.1% | 3.5% |
| 毕业生对口就业率 | 91% | 96% | 85% | 82% | 78% |
| 高职升学率 | 68% | 83% | 55% | 60% | 42% |
表3：2024年度办学成果比较
| 学校名称 | 技能大赛获奖数 | 专利申报数 | 企业定制班 | 平均薪资（元/月） |
|---|---|---|---|---|
| 清水职业中学 | 17 | 2 | 4 | 4200 |
| 大竹县职业中学 | 35 | 9 | 11 | 5200 |
| 达州远航职校 | 9 | 0 | 2 | 3800 |
| 川东机电工程学校 | 12 | 1 | 3 | 4050 |
| 巴山职业技术学校 | 5 | 0 | 1 | 3500 |
三、竞争态势研判与发展建议
从对比数据可见，清水职业中学在专业特色化建设方面表现突出，其服装制作与电子电器专业在区域市场保持较强竞争力。但在实训设备投入（仅大竹职中的4.6%）、双师型教师储备等维度存在明显短板。建议深化与创维电子的合作层次，争取将企业研发中心引入校园；同时可探索与高职院校共建"3+2"贯通培养项目，弥补升学通道的不足。值得注意的是，该校在农业经济管理专业领域尚未充分发挥乡镇区位优势，可结合乡村振兴战略开发特色课程体系。
大竹县清水职业中学凭借悠久的办学历史与灵活的改革举措，在区域职业教育格局中占据独特生态位。其小规模精英化培养模式与精准的专业定位，有效满足了乡镇青年技术成才需求。但在教育现代化进程中，亟需突破硬件设施更新滞后、高层次师资不足等发展瓶颈。横向对比显示，该校专业建设质量优于达州远航等同类院校，但与国家级示范校大竹职中仍存在显著差距。未来发展方向应聚焦产教融合深度创新，重点打造电子电器与服装制作两大王牌专业群，同时借助区位优势开拓现代农业技术培训的新增长点。对于考生而言，该校适合对实操技能要求高的专业方向选择，但对于有强烈升学意向的学生，建议优先考虑升学体系更完善的大竹县职业中学。
