雅安河北街道五厂技校综合评述
雅安航空工业联合技工学校（原五厂技校）作为四川省重点技工学校，自1979年建校以来，始终以校企联合办学为核心模式，依托航空工业背景，专注于机电、数控、工业制造等领域的技术人才培养。学校占地20余亩，拥有校内生产车间和校外实训基地，与雅安航空工业川西机器厂、泛华仪器仪表厂等大中型企业深度合作，形成了“教学—实训—就业”一体化培养链条。师资队伍中“双师型”教师占比高达84.4%，为学生提供理论与实践并重的教育环境。在专业设置上，该校紧密结合地方产业需求，其机电、数控专业毕业生就业率长期保持在95%以上，成为川西地区高端制造业人才输送的重要基地。
学校基础简介
历史与定位
雅安五厂技校由原航空航天部批准成立，定位为培养中高级技术工人的省级重点技工学校，现为成都航空职业技术学院和成都飞机工业集团工学院的教学点。
校区与设施
- 校区规模：占地20余亩，在校生千余人；
- 实训资源：校内设有机加工、数控实训车间，校外依托雅安航空工业体系建立实训基地；
- 师资力量：高级工程师3名、技师及高级技师15名，双师型教师占比84.4%。
荣誉资质
学校获评“四川省职业技能鉴定先进单位”“职业培训综合基地”，并连续多年被列为雅安市职业教育先进办学单位。
2025年春季招生简章分析
招生对象与条件
- 对象：应往届初中、高中毕业生及同等学力者；
- 条件：需通过学校组织的文化考试及技能测试，中职类考生需具备相关专业基础。
报名流程
- 预报名：2024年12月3日前提交材料（身份证、学历证明、技能证书复印件）至招生办公室；
- 考试安排：
- 文化考试：语文、数学、英语（总分300分）；
- 技能测试：机电基础操作、数控编程等（总分200分）；
- 录取公示：按总分择优录取，2025年1月14日公布结果。
招生计划
- 机电技术应用：50人；
- 数控加工：40人；
- 工业机器人应用与维护：30人。
优势专业设置解析
1. 机电技术应用
- 核心课程：机械制图、PLC编程、自动化控制；
- 就业方向：航空制造、汽车零部件加工企业，平均起薪4500元/月。
2. 数控加工
- 特色：引入德国双元制教学模式，校企联合开发实训项目；
- 升学通道：优秀学生可直升成都航空职业技术学院。
3. 工业机器人应用与维护
- 实训设备：配备ABB工业机器人实训台、智能制造模拟生产线；
- 合作企业：与川西机器厂共建定向培养班，就业率98%。
同类型学校对比分析
表1：办学规模与硬件对比
| 学校名称 | 占地面积 | 在校生规模 | 实训基地数量 | 双师型教师占比 |
|---|---|---|---|---|
| 雅安五厂技校 | 20亩 | 1000人 | 4个 | 84.4% |
| 雅安职业技术学院 | 830亩 | 18000人 | 22个 | 76% |
| 成都航空职业技术学院 | 1200亩 | 15000人 | 18个 | 82% |
| 四川工程职业技术学院 | 1360亩 | 21000人 | 25个 | 85% |
| 绵阳职业技术学院 | 700亩 | 12000人 | 15个 | 78% |
表2：优势专业与就业率对比
| 学校名称 | 优势专业 | 对口就业率 | 平均起薪（元/月） |
|---|---|---|---|
| 雅安五厂技校 | 机电技术应用、数控加工 | 95% | 4500 |
| 雅安职业技术学院 | 护理、医学影像技术 | 93% | 4800 |
| 成都航空职业技术学院 | 飞行器制造技术、无人机应用 | 97% | 5200 |
| 四川工程职业技术学院 | 机械设计与制造、材料工程 | 96% | 5000 |
| 绵阳职业技术学院 | 电子信息工程、汽车检测 | 90% | 4200 |
表3：招生政策与升学通道对比
| 学校名称 | 单招计划占比 | 专升本合作院校 | 技能大赛获奖情况 |
|---|---|---|---|
| 雅安五厂技校 | 30% | 成都航空职业技术学院 | 省级技能竞赛一等奖2项 |
| 雅安职业技术学院 | 45% | 西南医科大学 | 国家级竞赛银奖1项 |
| 成都航空职业技术学院 | 50% | 中国民航大学 | 国际竞赛金奖3项 |
| 四川工程职业技术学院 | 40% | 西南交通大学 | 省级竞赛一等奖5项 |
| 绵阳职业技术学院 | 35% | 电子科技大学 | 行业赛特等奖1项 |
总结
雅安五厂技校凭借深厚的航空工业背景和校企协同培养模式，在机电、数控领域形成显著优势，其“双师型”教师团队和实训资源为学生提供扎实的技能基础。相较同类型院校，该校在专业对口就业率和区域产业契合度上表现突出，但办学规模相对较小，升学通道主要依托合作院校。对比雅安职业技术学院等综合性高职院校，五厂技校更聚焦于制造业细分领域，适合目标明确、倾向技术岗位的学生选择。未来，该校需进一步拓展跨区域合作，提升高端技术认证资质，以应对智能制造产业升级的人才需求。
