四川乐至县职高学校(乐至职高)

四川乐至县高级职业中学（以下简称“乐至职高”）是四川省资阳市乐至县唯一一所公办中等职业学校，始建于1985年，历经多次整合与扩建，现已成为集学历教育、技能培训、就业服务于一体的综合性职业教育机构。学校位于乐至县天池镇，占地150亩，建筑面积6.8万平方米，现有在校生4200余人，开设电子技术应用、计算机应用、汽车运用与维修等12个专业。作为省级重点中等职业学校，乐至职高以“校企合作、工学结合”为办学特色，与京东方、比亚迪等企业建立深度合作，近三年毕业生就业率稳定在95%以上，对口升学率达30%，在川内中职院校中具备较强竞争力。

一、学校概况与基础建设

乐至职高现有教职工246人，其中专任教师189人，双师型教师占比68%。校园基础设施包括3栋实训楼、2个标准化运动场及省内领先的汽修实训中心。

通过对比可见，学校三年内实现规模与资源的跨越式增长，特别是实训设备投入增幅达60.7%，为实践教学提供硬件保障。

二、专业设置与课程体系

学校构建“制造类+信息技术类+现代服务类”三大专业群，其中电子技术应用、计算机应用为省级重点专业。课程体系采用“基础平台+专业方向+拓展模块”模式，推行1+X证书制度，覆盖率已达75%。

数据显示，制造类专业因对接产业需求紧密，证书获取率显著高于服务类专业，校企合作广度与深度存在学科差异。

三、师资队伍结构分析

教师队伍中本科以上学历占比92%，硕士及以上学位教师34人。通过“校企双聘”引入企业技术骨干26人，形成“理论+实践”复合型结构。

企业兼职教师比例偏低且培训时长不足，可能影响实践教学的前沿性，需加强校企人才双向流动机制。

四、就业质量与升学路径

2023届毕业生直接就业率95.3%，本地就业占比41%，主要流向成都、重庆都市圈。升学学生中83%进入四川职业技术学院等高职院校。

薪资与对口率提升反映就业质量优化，但横向对比发现，机械类专业起薪仍低于省均值4200元，需强化技能附加值。

五、校企合作模式创新

学校与32家企业建立合作关系，其中深度产教融合项目覆盖电子、汽修等6个专业。推行“现代学徒制”班级12个，实现招生招工一体化。

• 合作企业层级：世界500强企业3家，行业龙头14家，本地小微企业15家
• 合作形式：订单班（45%）、顶岗实习（30%）、共建实训基地（25%）
• 企业参与度：课程开发参与率60%，师资培养参与率40%

头部企业参与度不均衡，小微企业合作停留在浅层，需建立分级合作标准与退出机制。

六、社会服务能力评估

年均开展职业技能培训超3000人次，涵盖电工、焊工、电子商务等领域。与县扶贫办联合实施“雨露计划”，累计培训建档立卡户246人。

农业相关培训转化率较高，但企业培训后留用率偏低，反映课程与岗位需求匹配度待提升。

七、学生发展支持体系

设立奖学金覆盖率35%，助学金受益面达100%贫困生。心理健康中心年均干预危机事件12起，建立成长档案900余份。

• 资助体系：国家助学金（100%）、学校奖学金（前10%）、企业奖补（订单班学生）
• 升学支持：专科升学辅导班6个，本科冲刺小组2个
• 创业孵化：年均扶持学生创业项目8-10个，存活率超60%

创业教育成果显著，但缺乏持续性跟踪，需构建校友资源网络提供后续支持。

八、区域职业教育生态位分析

在资阳市中职学校中，乐至职高规模位列第二，但生均经费低于安岳职高12%。与简阳职高相比，智能制造专业群建设滞后3-5年。

区域竞争压力倒逼改革，需争取更多政策资源，重点突破智能制造等产业急需专业建设。

作为县域职业教育的核心载体，乐至职高在服务地方产业发展、促进教育公平方面成效显著。然而，师资结构断层、专业集群化不足、产教融合深度不够等问题仍需突破。未来应强化“三线协同”——以产业需求为导向优化专业布局，以数字化转型推动教学改革，以区域联动整合职教资源，向“特色鲜明、省内一流”目标迈进。