四川城市职业学院峨眉校区(川城职院峨眉校区)

四川城市职业学院峨眉校区是学校立足文旅产业布局的重要教学基地，依托峨眉山市“天府旅游名县”区位优势，构建了以文化旅游、康养护理、数字经济为核心的特色专业群。校区占地约300亩，建筑面积12万平方米，拥有标准化教学楼、实训中心、图书馆等基础设施，配备虚拟现实导游实训室、康复治疗实训基地等专业化教学空间。现有在校生规模达4000人，专任教师团队中副高以上职称占比35%，双师型教师比例超过60%。通过“校地企”三方联动模式，与峨眉山景区、红珠山宾馆等20余家单位建立深度合作，近三年毕业生留川就业率达82%，其中文旅行业对口就业率突破70%。校区在传承非遗文化、服务地方经济方面成效显著，但同时也面临高端实训设备更新滞后、产教融合层次待提升等发展瓶颈。

一、地理区位与环境资源

峨眉校区位于四川省乐山市峨眉山市符溪镇，地处成渝经济圈与大峨眉旅游环线交汇处，距离峨眉山景区15公里，高铁30分钟直达成都。校区周边聚集了峨眉山风景区、峨秀湖旅游度假区等国家级文旅资源，为文旅类专业提供天然教学场景。

依托峨眉山市“天府旅游名县”建设，校区深度参与地方文旅规划，近五年承接政府横向课题12项，为当地培训旅游从业人员超3000人次。但相较于成都主校区，在交通便捷性（日均班车12班次）、商业配套（3公里范围内无大型商超）等方面存在明显差距。

二、专业架构与课程体系

校区重点建设“文化旅游+康养护理”双主线专业群，开设景区开发与管理、休闲体育、智慧养老等8个特色专业。实施“岗位导向+项目驱动”教学模式，实践课程占比达55%。

课程体系突出“三实”特征：实地教学（每学期2周景区现场课）、实景演练（导游讲解实训占比40%）、实战项目（承接真实文旅策划案）。但专业覆盖面较窄，工科类专业缺失率达70%，限制了技术技能人才的培养广度。

三、师资队伍结构分析

现有专任教师126人，其中具有行业企业经历的双师型教师78人，占比61.9%。高级职称教师45人，占比35.7%，硕士以上学历教师达92%。

教师团队中具备国际职业资格认证（如IATA旅游顾问）人员仅占12%，在国际化教学能力方面存在短板。近三年教师横向课题参与率虽达65%，但人均科研经费（3.2万元/年）低于全省高职院校中位数4.5万元。

四、教学设施配置现状

校区建有文旅信息化实训中心、康养护理实训楼等6大实训板块，设备总值约3800万元。重点打造虚拟仿真导游实训室、全息投影教室等新型教学空间。

对比发现，虚拟仿真设备使用率较传统实训室低17个百分点，暴露出教师数字化教学能力不足的问题。实训设备更新周期平均达5.8年，在智慧旅游设备（如AR导览系统）配置上滞后于行业技术迭代速度。

五、学生管理服务体系

构建“三级联动”管理模式，设立院-系-班三级管理网格，配备专职辅导员28人（师生比1:145）。实施“素质拓展学分制”，将志愿服务、技能竞赛纳入考核体系。

但学生社团活跃度指数仅为0.68（1为最高），较成都校区低0.23。校园文化活动参与率68%，低于全国高职院校平均水平75%，反映出文体设施利用率不足（室内场馆日均使用时长2.3小时）的问题。

六、产教融合实施路径

形成“政校行企”四方协同机制，与峨眉山市文旅局共建产业学院，开发《峨眉武术文化传承》等4门特色课程。近三年开展现代学徒制培养320人，订单班规模突破1000人。

虽然产教融合项目数量持续增长，但合作深度有待提升。企业参与课程开发的比例仅45%，在教材编写、教学评价等关键环节介入不足，导致人才培养与企业需求匹配度测评值为72分（满分100）。

七、就业质量追踪分析

2023届毕业生初次就业率94.7%，专业对口率76.3%，留川就业占比82.1%。旅游类、康养类专业平均起薪3800元/月，数字媒体类专业达4500元/月。

就业区域集中度过高带来结构性风险，85%毕业生集中在川内就业，省外就业市场开拓不足。创业扶持成效显著，近三年孵化文旅类创业项目47个，但存续率仅68%，暴露出持续帮扶机制缺失问题。

八、可持续发展挑战应对

面对产业升级压力，校区启动“三大提升计划”：投入1500万元建设智慧旅游实训中心，与华为合作开发5G+XR教学系统；实施教师企业实践“双百工程”（每年选派100天驻企锻炼）；拓展长三角就业网络，新建省外实习基地8个。

通过建立“专业动态调整机制”，近二年停招文秘等3个滞后专业，新增数字文旅、研学旅行等前沿方向。但数字化转型仍面临资金缺口（预算执行率仅65%）和跨学科师资短缺的双重制约。

四川城市职业学院峨眉校区凭借区位优势和专业特色，在文旅人才培养领域形成显著竞争力。通过深化产教融合、强化实践教学，有效服务地方产业发展需求。然而，在专业结构优化、数字化转型、省外市场开拓等方面仍需突破。未来需重点加强三个方面：一是构建“专业群+产业学院”协同发展格局，二是建立“校企双主体”育人长效机制，三是完善“西部深耕+东部拓展”的就业战略布局。唯有持续推进内涵式发展，方能实现从区域性高职向特色鲜明高水平职业院校的跨越。