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蓬安县巨龙职业中学(蓬安巨龙职中)

蓬安县巨龙职业中学(蓬安巨龙职中)

蓬安县巨龙职业中学是四川省南充市蓬安县唯一一所公办中等职业学校,创办于1978年,历经多次更名与转型,现已成为集职业教育、技能培训、高考升学于一体的综合性办学机构。学校位于蓬安县城北郊,占地120亩,建筑面积4.5万平方米,现有在校学生2800余人,教职工180人。作为省级重点职业中学,该校以“立足县域经济,服务产业需求”为办学定位,开设农业技术、机械制造、信息技术、旅游服务等12个专业,其中现代农业技术、数控技术应用、计算机应用3个专业被认定为省级重点建设专业。近年来,学校通过深化校企合作、推进产教融合,毕业生就业率稳定在95%以上,对口升学率达60%,形成了“升学有优势、就业有能力”的办学特色。

蓬	安县巨龙职业中学

一、学校概况与基础设施

蓬安县巨龙职业中学硬件设施完善,建有标准化教学楼3栋、实训楼2栋、学生公寓4栋及多功能体育馆。教学设备总值超3000万元,涵盖工业机器人、3D打印、电子商务等现代化实训室28间。校园网络全覆盖,配备智慧教室系统,实现“互联网+教育”教学模式。

类别数量面积/规模
教学楼3栋1.2万㎡
实训楼2栋8000㎡
图书资源-纸质图书5万册+电子资源库
运动场地-400米塑胶跑道+足球场

二、专业设置与课程体系

学校构建“基础+技能+拓展”三级课程体系,开设专业覆盖第一、二、三产业。重点专业实行“双导师制”,与企业联合开发岗位课程。2023年新增新能源汽车运用与维修专业,淘汰传统缝纫工艺专业,动态调整优化专业布局。

专业类别重点专业校企合作项目证书获取率
农业技术类现代农业技术柑橘种植基地实训92%
机械制造类数控技术应用吉利汽车订单班88%
信息技术类计算机应用华为ICT学院95%

三、师资力量与教学团队

学校实施“名师培养工程”,现有高级教师42人,“双师型”教师占比65%。近三年选派86人次参加国家级职教师资培训,组建农业技术、智能制造等4个市级教研团队。通过企业兼职教师引进计划,聘请行业专家24人参与实践教学。

职称结构学历结构双师比例企业实践时长
高级:中级:初级=1:2.1:1.2硕士及以上28%、本科65%65%年均45天
正高级教师4人--
省级骨干教师9人--

四、学生发展与升学就业

学校构建“中职-高职-本科”贯通培养体系,与四川职业技术学院等高校签订“3+2”分段培养协议。2023年高考录取率62.3%,其中本科上线15人。就业方面,建立长三角、成渝经济圈实习就业网络,与32家企业开展“冠名班”培养,毕业生平均起薪3800元/月。

年份升学率本科上线人数就业企业类型
202158.7%10制造业45%、服务业30%
202261.5%13电子信息25%、电商物流20%
202362.3%15新能源15%、现代农业10%

五、产教融合与社会服务

学校牵头成立蓬安现代农业职教集团,与14家企业共建产学研基地。年均开展新型职业农民培训2000人次,承接县扶贫办“雨露计划”培训项目。建成“校中厂”机械加工中心,引入企业设备价值500万元,实现教学生产一体化。

合作模式参与企业年培训量技术成果转化
订单培养吉利汽车、京东物流300人/年3项实用新型专利
顶岗实习传化智联、新希望六和800人次/年-
社会培训县农业农村局2000人/年15项技术规范

六、技能竞赛与创新能力

学校建立“校-市-省-国”四级竞赛培育机制,近五年获省级以上技能大赛奖项47项。2023年在全国职业院校技能大赛中,数控铣削项目获二等奖。学生申请实用新型专利12件,参与企业技术改造项目5项。

竞赛级别获奖数量专利授权技术服务项目
国家级3项-2项
省级28项8件3项
市级47项4件-

七、社会评价与品牌影响

学校获评“四川省中等职业教育学生内务管理示范校”“南充市文明校园”,在川东北职业院校中排名第12位。家长满意度调查显示,92%认可学校管理,85%肯定教学成果。毕业生创业典型中,年产值超千万的有3例,带动就业200余人。

评价维度排名/得分关键指标
区域职业院校排名第12位川东北片区
家长满意度92%管理规范性
企业认可度88%技能匹配度

八、发展挑战与改进方向

当前面临专业结构与县域产业匹配度待提升、高端实训设备更新滞后、师资梯队断层等问题。计划通过建设“智慧农业”产教融合基地、引进博士工作站、实施青年教师轮岗企业制度等举措突破发展瓶颈。

  • 深化专业群对接:增设智能装备制造、老年护理等新兴专业
  • 推进数字化升级:建设虚拟仿真实训室,开发AR/VR课程资源包
  • 强化师资建设:实施“双师双能”提升计划,三年内培养专业带头人15名

蓬安县巨龙职业中学经过四十余年发展,已形成鲜明的“扎根县域、服务三农、产教协同”办学特色。未来需在专业集群化发展、教学数字化转型、师资高层次培养等方面持续发力,为乡村振兴战略输送更多“留得住、用得上”的技术技能人才。

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