成都文轩职业学校遂宁校区是一所依托企业资源、服务区域经济发展的中等职业学校。学校以“产教融合、校企合作”为核心模式，聚焦信息技术、智能制造、现代服务等领域，构建了与地方产业需求高度匹配的专业体系。校区选址于遂宁经济技术开发区，占地约120亩，拥有现代化实训中心和智慧教室，师资团队中“双师型”教师占比超过60%。通过“订单班”“工学交替”等培养模式，该校毕业生本地就业率连续三年超过75%，成为川中地区职业教育的重要力量。然而，其在专业深度、科研能力及品牌辐射力方面仍存在提升空间，需进一步优化资源配置以应对产业升级需求。

一、地理位置与区域经济适配性

遂宁校区位于四川省遂宁市经济技术开发区，地处成渝地区双城经济圈枢纽节点，周边聚集电子信息、锂电新材料等产业集群。校区距离市中心15公里，毗邻遂宁高新区和物流港，便于开展校企合作。

该选址既规避了主城区用地成本，又通过校企空间集聚实现“课堂-车间”无缝衔接。但相较于绵阳、德阳等工业强市，遂宁高端制造业体量较小，限制了部分专业的实践深度。

二、专业设置与产业结构关联

学校开设14个中专专业，其中省级重点建设专业3个，动态调整机制每年淘汰2-3个滞后专业。下表对比显示其与区域主导产业的契合度：

值得注意的是，学校近年新增“锂电池材料检测”专业，直接服务于当地锂电产业链，但传统优势专业如会计事务的招生规模已缩减40%，反映产业转型对教育结构的倒逼作用。

三、师资队伍结构性特征

现有专任教师126人，生师比18:1，“双师型”教师（含企业经历或技能证书）占比63%。与企业共建“产业教授”库，聘请技术人员42名。下表揭示师资核心竞争力：

尽管数据优于平均水平，但缺乏行业领军人物，且年轻教师（30岁以下）占比达45%，教学经验沉淀不足。部分专业存在“理论强、实操弱”的师资失衡现象。

四、人才培养模式创新

学校推行“1+X”证书制度，毕业生双证获取率92%，其中“工业机器人应用”等紧缺证书通过率超85%。与沱牌舍得、恩彼西机器人等企业共建“厂中校”，实现：

• 岗位认知实习前置至第一学期
• 企业导师每月入校授课4课时
• 三年级全年顶岗实习纳入学分体系

但柔性化培养机制尚不完善，转专业门槛较高（需专业排名前30%），制约学生个性化发展。

五、实训条件与产教融合

校内实训面积2.1万㎡，设备总值3800万元，建有“智能工厂模拟中心”“电商直播舱”等特色场所。深度合作企业提供价值1200万元的生产设备，形成“六共”机制：

然而校外实训基地利用率仅65%，部分合作协议流于形式，且设备更新周期（平均4.5年）滞后于技术迭代速度。

六、就业质量与职业发展

2023届毕业生初次就业率91.7%，对口就业率78%，本地就业平均起薪3800元/月。重点合作企业留存率对比如下：

虽然就业数据亮眼，但升学通道狭窄（仅12%通过单招进入高职），且创业扶持资金覆盖率不足30%，影响长远职业竞争力。

七、社会服务能力建设

学校年培训量达8000人次，承接政府补贴项目占比65%。重点开展：

• 退役军人“无人机驾驶”专项培训
• 乡镇干部“农村电商”轮训项目
• 企业员工“智能制造单元维护”认证

但社会培训收入仅占年度预算的8%，市场化运作能力较弱。与社区学院的功能重叠度较高，特色化服务品牌尚未形成。

八、可持续发展挑战

面对人口红利消退和职教本科扩容趋势，学校面临三大矛盾：

亟需通过数字化转型（如建设虚拟仿真实训平台）、深化混合所有制改革（引入战略投资者）等方式突破发展瓶颈。

成都文轩职业学校遂宁校区通过精准定位区域产业需求，构建了特色鲜明的职教生态。其“专业集群+实训工厂”模式有效缩短了人才培养周期，但在资源整合强度、技术创新深度和服务外延广度上仍需突破。未来需强化与本科院校的贯通培养，探索“专利转化+创业孵化”新路径，方能在职教改革浪潮中实现高质量发展。