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四川工业科技学院简介(川工科院概况)

四川工业科技学院简介(川工科院概况)

四川工业科技学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制应用型本科高校。学校立足四川、辐射西南,紧密围绕区域产业需求构建专业体系,形成“工科为核心,管理、艺术、教育等学科协同发展”的办学格局。作为四川省首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校,学校以产教融合为特色,与华为、京东方、中航工业等企业共建实训基地,推行“校中厂、厂中校”培养模式。现有在校生规模超1.8万人,开设本科专业38个、专科专业30个,其中省级一流本科专业建设点5个,形成智能制造、电子信息、交通运输等优势学科集群。

四	川工业科技学院简介

一、历史沿革与办学定位

学校前身为2003年成立的四川工业科技职业学院,2014年经教育部批准升格为本科院校,2015年正式更名为四川工业科技学院。办学定位明确为“建设特色鲜明、国内一流的应用型工业大学”,坚持“根植产业、服务地方”的发展理念,形成“校企合作、产教融合”的办学主线。

时间节点 重大事件
2003年 四川工业科技职业学院成立
2014年 升格为本科院校
2018年 通过教育部本科教学工作合格评估
2021年 获批四川省硕士学位授予立项建设单位

二、学科专业布局

学校构建“新工科+新商科+新文科”交叉融合的学科体系,重点打造智能制造、电子信息、交通运输三大专业群。现有机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术等省级一流本科专业,覆盖工学、管理学、艺术学等6大学科门类。

专业类别 本科专业数 省级一流专业数 特色方向
工学 28 5 智能制造、工业机器人
管理学 6 2 物流管理、工业互联网
艺术学 4 1 数字媒体艺术、工业设计

三、师资队伍建设

实施“双百博士引进计划”和“双师素质提升工程”,构建“教授领衔、企业导师参与”的复合型师资队伍。截至2023年,自有专任教师中具有行业企业经历的“双师型”教师占比达45%,副高级以上职称教师占比38%。

指标类型 数据 对比院校A 对比院校B
专任教师总数 860人 720人 950人
正高级职称占比 18% 12% 22%
博士学位教师占比 23% 15% 30%
双师型教师占比 45% 30% 55%

四、科研创新平台

建有“智能装备技术”省级重点实验室、“工业互联网”四川省工程技术研究中心等科研平台。近五年累计承担市厅级以上科研项目287项,获授权专利842件,技术交易额年均增长15%。

科研指标 2023年数据 2018年数据 增长率
纵向科研项目经费(万元) 3200 1800 77.8%
发明专利授权量(件) 124 68 82.4%
横向技术服务到账额(万元) 1500 900 66.7%

五、实践教学体系

构建“基础实训-专项实训-综合实训”三级实践教学体系,校内建有智能制造工厂、BIM工程中心等12个生产性实训基地,设备总值达2.3亿元。与京东方、中航锂电等企业共建校外实习基地146个。

实训类型 面积(㎡) 设备值(万元) 承载人数
智能制造实训中心 8000 4500 2000人/年
汽车工程实训中心 5000 3200 1500人/年
信息技术实训中心 3000 2800 1800人/年

六、国际化办学

与德国北黑森应用技术大学、泰国格乐大学等12个国家36所院校建立合作关系。开展“中德智能制造”“中韩跨境电商”等国际合作项目,年均选派学生赴国(境)外交流学习120余人次。

合作类型 合作院校(国家) 项目名称 年度规模
学分互认 德国北黑森应用技术大学 机械制造3+1项目 30人/年
联合培养 韩国又石大学 物联网工程双学位项目 40人/年
师资培训 澳大利亚启思蒙学院 TAFE教师资格认证 20人/年

七、社会服务成效

近三年开展职业技能培训2.3万人次,为企业解决技术难题146项。牵头组建成渝地区双城经济圈智能制造产教联合体,与彭州市政府共建乡村振兴学院,年均完成社区教育服务超1.5万学时。

服务类型 2023年数据 较2020年增长
社会培训人次 7800 62%
技术交易额(万元) 2300 110%
社区教育项目 45项 85%

八、学生发展质量

毕业生就业率连续五年保持在95%以上,专业对口率达78%。近三年学生获国家级学科竞赛奖项142项,省级奖项467项。2023年考研录取率12.3%,其中被“双一流”高校录取占比35%。

质量指标 2023届数据 全省本科平均
初次就业率 95.6% 89.2%
雇主满意度 93.4% 86.5%
毕业三年职位晋升率 76.8% 68.3%

四川工业科技学院通过深化产教融合、强化实践育人,已发展成为西部地区培养应用型工程技术人才的重要基地。学校在智能制造、工业互联网等领域的专业建设成效显著,但在高层次科研平台建设和国际化师资引进方面仍需持续发力。未来需进一步优化学科专业结构,加强硕士点培育建设,提升服务区域产业转型升级的能力。

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