自贡大安职业技术学校老校区作为川南地区职业教育发展的重要历史载体，承载着区域产业转型与技能人才培养的双重使命。该校区始建于1985年，占地面积约8.6万平方米，现有校舍建筑面积4.3万平方米，开设机械加工、电子技术、烹饪工艺等12个中职专业，在校学生规模长期维持在1800-2200人区间。经过三十余年发展，老校区形成了"前校后厂"的办学格局，与自贡市机械制造、盐化工等传统产业形成深度联动，但在新型智能设备配置率（仅37%）、数字化实训室覆盖率（不足20%）等硬件指标上已显现出明显的时代落差。

历史沿革与区位价值

老校区坐落于自贡市大安区马吃水片区，地处成渝经济区核心节点，距离自贡火车站直线距离仅3.2公里。其前身为1958年成立的自贡市机械技工学校，2002年经教育资源整合升格为职业技术学校。校园建筑群保留着典型的上世纪八九十年代工业建筑风格，红砖外墙与苏式厂房结构至今仍具辨识度。

区位优势体现在与自贡国家高新区装备制造产业园仅5公里距离，与东方锅炉、长征机床等龙头企业建立稳定合作关系。但周边城市化进程带来的交通压力日益凸显，早晚高峰校门主干道平均车速降至18km/h，较2015年下降42%。

硬件设施迭代困境

老校区现有实训车间建筑面积1.2万平方米，包含传统车床工位120个、电子装配工位80个，但智能制造实训中心仅占实训总面积的15%。对比2018年新建校区数据：

基础教学设施方面，教室多媒体设备更新周期长达7年，对比省内同类院校平均4.2年的更新频率存在代际差距。图书馆藏书量8.6万册，但近五年新增专业书籍占比不足15%，与智能制造、电子商务等新兴专业匹配度偏低。

专业设置与产业适配性

当前开设专业中，传统制造类专业占比达67%，与自贡"盐都"产业转型需求存在结构性矛盾。重点专业就业去向数据显示：

相较之下，新能源材料、智能装备维护等区域急需专业尚未形成规模化培养能力。2022年毕业生跟踪调查显示，23%的学生在入职三年内因企业技术升级面临二次培训需求。

师资队伍结构短板

现有教职工146人中，高级职称占比28%，双师型教师比例仅41%，显著低于全省中职院校47%的平均水平。年龄结构呈现"哑铃型"分布：

重点专业师生比达到1:23，远超教育部1:15的标准要求。近三年教师参加省级教学能力比赛获奖率仅为17%，反映出教学创新能力亟待提升。

产教融合实施效能

虽与32家企业建立合作协议，但深度合作企业仅占25%。2022年校企共建实训基地使用数据显示：

企业兼职教师授课时数占比不足15%，且多集中在基础操作层面。对比长三角地区职校"双元制"班级企业课程占比达40%的现状，产教融合深度存在显著差距。

学生发展路径局限

升学数据显示，近三年高职单招录取率维持在61%-68%区间，但升入本科院校比例不足5%。就业质量跟踪表明：

职业资格证书获取率虽达89%，但高级工证书占比不足12%，限制了向技术管理岗位的晋升空间。学生对"学历断层"的焦虑感逐年上升，转学至外地职校人数年均增长17%。

社会服务功能弱化

作为区域职教龙头，老校区年培训社会人员仅800-1000人次，远低于同等规模学校2000人次的平均水平。社区教育参与度统计显示：

对比成都某职校年开展社区教育活动48场次，老校区在资源开放共享、终身教育体系构建方面明显滞后。场地租赁收入占学校预算比重不足3%，场馆利用率亟待提升。

改造升级路径探索

面对硬件老化与产业升级双重压力，老校区提出"三步走"改造策略：首期投入3000万元建设智能制造实训中心，中期推动"5G+智慧校园"基础设施建设，远期打造产教融合创新园区。但资金筹措面临挑战，2023年财政预算中改扩建经费占比不足15%，需探索PPP模式引入社会资本。

在专业布局优化方面，计划压缩传统专业招生规模20%，新增光伏材料制备、工业机器人运维等3个新兴专业。师资队伍建设拟通过"校企双聘"机制，三年内引进具有行业影响力的技术技能大师10名，培育省级教学团队2个。这些举措的实施效果，将直接决定老校区在新时代职业教育格局中的生存位势。