迎泽第三实验小学好吗(迎泽三小怎么样)

• 更新时间：2025-12-22 05:45:38 •

迎泽第三实验小学迎泽第三实验小学作为太原市迎泽区的一所公办小学，近年来因其教育质量和特色课程受到家长关注。学校以“全面发展、个性成长”为办学理念，注重基础学科与综合素质培养的结合。从硬件设施来看，校园环境整洁，配备了多媒体教室、科学实验室等现代化教学设备，能够满足日常教学需求。师资方面，学校拥有一批经验丰富的教师团队，部分教师曾获区级、市级教学奖项，教学水平得到认可。

在课程设置上，学校除国家规定课程外，还开设了艺术、体育等特色社团活动，如书法、围棋、足球等，为学生提供多样化发展平台。
除了这些以外呢，学校注重家校合作，定期举办家长开放日和亲子活动，促进教育共育。不过，也有部分家长反映学校在课外拓展资源的丰富性上仍有提升空间，例如与国际学校的交流项目较少。总体而言，迎泽第三实验小学是一所中上水平的公办小学，适合重视基础教育和综合素质培养的家庭选择。

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迎泽第三实验小学好吗

一、学校基本情况与历史沿革迎泽第三实验小学成立于1998年，是迎泽区教育局直属的公办小学。学校占地约15亩，现有30个教学班，学生人数约1200人。建校初期以解决周边居民子女入学需求为主，后逐步发展为区域内具有一定影响力的教育单位。

学校历经多次改造升级，目前拥有标准化操场、图书馆、计算机教室等设施，并逐步引入智慧课堂系统。近年来，学校被评为“太原市绿色校园”和“迎泽区文明单位”，体现了其在环境建设和德育工作上的成果。

二、师资力量与教学特色 师资队伍是学校的核心优势之一。现有教职工80余人，其中高级教师占比20%，本科及以上学历教师达95%。部分教师参与过省级课题研究，并在语文、数学等学科教学中形成特色方法。

教学特色主要体现在以下方面：

分层教学：针对学生差异设计个性化作业，确保基础巩固与能力提升同步；
实践课堂：通过科学实验、社会调研等活动强化知识应用；
德育渗透：结合传统节日开展主题班会，培养社会责任意识。

三、课程体系与课外活动学校严格执行国家课程标准，同时开发了校本课程。例如：

低年级开设“趣味数学”和“绘本阅读”，激发学习兴趣；
高年级增设“编程入门”和“英语戏剧”，衔接现代教育需求。

课外活动以社团为载体，涵盖艺术、科技、体育三大类。其中，合唱团和机器人社团在区级比赛中屡获佳绩，足球社团与本地俱乐部合作，提供专业训练。但部分家长希望增加国际文化交流项目，以拓宽学生视野。

四、硬件设施与校园环境学校硬件设施整体达标，主要包含：

教学楼3栋，每间教室配备智能黑板和空调；
200米塑胶跑道操场，篮球场2个，羽毛球馆1个；
专用功能室（如音乐厅、美术室）使用率较高。

校园绿化覆盖率达40%，设有“读书角”和“植物观察区”。不足之处是实验室设备更新较慢，部分仪器老化，需进一步优化。

五、家校合作与社区互动学校通过多种方式加强家校联系：

每学期2次家长会，通报教学计划与学生表现；
成立家长委员会，参与校园活动策划；
联合社区开展“垃圾分类宣传”“敬老服务”等实践活动。

这种模式增强了教育合力，但部分双职工家庭反映沟通时间有限，建议增加线上互动频率。

六、学生发展与升学情况从学业表现看，该校学生在迎泽区统考中语文、数学平均分处于中上水平。近三年约15%毕业生升入重点初中，其余多数分配至对口中学。

在非学术领域，学生获奖集中在艺术和体育类，如2022年区书画比赛一等奖、市青少年足球联赛亚军等。学校通过“成长档案”记录学生综合素质，但升学指导服务仍需加强。

七、家长评价与争议点根据家长反馈，正面评价包括：

教师责任心强，课后辅导及时；
校园安全措施到位，出入管理严格。

争议主要集中在：

课后服务内容单一，以作业辅导为主；
部分班级人数超过45人，个性化关注不足。

学校已计划通过引入第三方机构丰富课后课程，并争取扩建教室资源。

八、未来发展规划迎泽第三实验小学正推进两项重点改革：

与省内高校合作建立“教师培训基地”，提升教研能力；
开发“STEAM课程”，整合科学、技术、工程等学科资源。

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此外，拟在2025年前完成智慧校园系统全覆盖，包括电子班牌、家校互动平台等。这些举措旨在巩固现有优势，同时弥补短板。

九、总结与建议综合来看，迎泽第三实验小学是一所注重平衡发展的公办学校，适合对基础教育有较高要求且重视综合素质的家庭。其师资和课程设置优于同类学校，但在国际化教育和硬件升级方面需持续投入。家长若选择该校，可积极参与家校活动，以最大化利用现有资源。未来，随着教育改革的深化，学校有望进一步提升区域竞争力。

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