杭州市明珠实验学校叶露(杭州明珠叶露)

叶露毕业于国内知名师范院校，主修教育学，并辅修心理学，为其后续的教学实践奠定了坚实的理论基础。毕业后，她加入杭州市明珠实验学校，从基层教师逐步成长为学科带头人和年级组长。在职业发展过程中，叶露持续深造，先后取得教育管理硕士学位和多项国家级教师资格认证。

• 关键成长节点：2015年被评为杭州市教坛新秀，2018年晋升为高级教师。
• 专业领域：专注于语文教学与跨学科整合，倡导“情境化教学”模式。

叶露提出“教育即唤醒”的理念，认为教学应聚焦学生的内在动力培养。她设计的“三维课堂”模式将知识传授、能力训练与情感体验相结合，显著提升了课堂效率。
例如，在语文教学中，她引入戏剧表演和项目式学习，让学生通过角色扮演理解经典文本。

• 创新案例：主导开发的《传统文化与现代生活》校本课程，获省级精品课程称号。
• 技术应用：利用智慧课堂平台实现分层作业布置，精准满足学生差异化需求。

在叶露的指导下，学生不仅在学业成绩上表现突出，更在综合素质上得到全面发展。她倡导的“成长档案袋”评价体系，动态记录学生的进步轨迹。近年来，其班级学生获市级以上奖项超50人次，包括全国作文大赛一等奖、浙江省科技创新大赛银奖等。

• 德育特色：通过“微公益”活动培养学生社会责任感，如组织社区环保实践。
• 升学成果：2022届毕业生中，85%升入重点中学，多名学生因特长表现被名校录取。

作为学科组长，叶露注重团队建设，定期组织教研活动和青年教师培训。她牵头成立的“明珠教育研究工作室”，已孵化出3项市级课题，相关成果在区域内推广。
除了这些以外呢，她通过结对帮扶项目，为乡村学校提供教学指导，助力教育均衡发展。

• 团队贡献：带领语文组连续5年获评校级优秀教研组。
• 社会影响：受邀在长三角教育论坛分享经验，影响力辐射华东地区。

叶露的贡献得到了广泛认可，先后获评“杭州市优秀教师”“浙江省师德楷模”等称号。家长反馈中，其“耐心细致”和“善于沟通”的特质被反复提及。媒体报道称她为“新时代四有教师的典范”。

• 权威认可：2021年入选教育部“基础教育名师培养计划”。
• 行业地位：担任浙江省中小学语文教学研究会常务理事。

面对教育数字化转型趋势，叶露积极探索人工智能与教学的深度融合，目前正参与“智慧教育背景下个性化学习路径研究”课题。她认为，未来教师需兼具人文情怀与技术素养，而教育的本质始终是“点燃生命的火花”。

• 研究方向：关注留守儿童心理干预与学习效能提升。
• 长期愿景：构建家校社协同育人的生态化教育模式。

叶露的教育生涯诠释了一名基层教师如何通过专业坚守与持续创新，实现个人价值与社会价值的统一。她的实践为杭州市明珠实验学校增添了亮色，也为基础教育改革提供了鲜活样本。在未来的教育征程中，叶露将继续以行动书写育人篇章。