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高邮实验小学教育集团(高邮实小集团)

高邮实验小学教育集团 高邮实验小学教育集团是江苏省高邮市基础教育领域的标杆性教育机构,依托高邮实验小学的优质资源,通过集团化办学模式辐射优质教育理念,实现了区域内教育资源的均衡化与高质量发展。集团以“立德树人、全面发展”为核心理念,构建了涵盖小学教育、特色课程、教师培养、家校共育的完整体系,并积极探索“一校多区”管理模式,有效缓解了城区学位紧张问题,促进了教育公平。

集团成员校在课程建设上注重创新,开设了科技、艺术、体育等多元特色课程,同时依托本地文化资源(如高邮邮文化、盂城驿历史等)开发校本课程,培养学生的综合素养与地域文化认同感。师资方面,集团通过“名师工作室”“青蓝工程”等机制推动教师专业成长,形成了一支教学经验丰富、科研能力突出的教师队伍。
除了这些以外呢,集团重视信息化建设,智慧课堂、在线教研等数字化手段的运用,进一步提升了教学效率与管理水平。

作为区域教育改革的先行者,高邮实验小学教育集团通过资源共享、管理互通、文化共建,不仅提升了成员校的办学质量,也为县域教育集团化发展提供了可借鉴的实践经验。其成果多次获得省市级教育主管部门表彰,成为苏中地区基础教育优质均衡发展的典型代表。
一、集团发展历程与组织架构 高邮实验小学教育集团成立于2010年代初期,是在江苏省推进义务教育优质均衡发展背景下组建的。集团以高邮实验小学为核心校,逐步吸纳周边多所小学为成员校,形成“1+N”的紧密型协作模式。

  • 核心校引领:高邮实验小学作为百年老校,凭借深厚的办学积淀和优质师资,承担集团内课程开发、教师培训、管理标准制定等核心职能。
  • 成员校协同:包括城郊分校、新建校区及部分乡镇小学,通过统一管理制度、共享教育资源实现协同发展。
  • 管理机制:集团设立理事会,由核心校校长任理事长,成员校校长参与决策,确保办学理念的一致性。

二、办学特色与课程体系 集团以“基础扎实、特色鲜明”为办学目标,构建了“国家课程+校本课程+社团活动”的三级课程体系。
  • 国家课程优化:严格落实课程标准,同时创新教学方法,如语文“大单元整合教学”、数学“生活化实践课堂”。
  • 校本课程开发:结合高邮地域文化,开设“邮文化探秘”“盂城驿历史”等课程,培养学生乡土情怀。
  • 社团活动丰富:涵盖机器人编程、京剧脸谱绘画、足球俱乐部等50余个社团,每周固定时间开展,满足学生个性化需求。

三、师资队伍建设与教研创新 集团将教师发展视为教育质量提升的关键,通过多层次培养机制打造高素质团队。
  • 名师辐射:成立特级教师领衔的工作室,定期开展示范课、课题研讨,带动青年教师成长。
  • 联合教研:集团内每学期组织“同课异构”“跨校听课”等活动,促进教学经验交流。
  • 科研驱动:鼓励教师参与省市级课题,近三年立项课题20余项,内容涵盖“双减”政策下的作业设计、心理健康教育等热点领域。

四、信息化与智慧校园建设 集团投入专项资金推进教育数字化转型,实现教学与管理双提升。
  • 智慧课堂普及:所有教室配备交互式电子白板,支持多媒体教学与实时互动。
  • 大数据应用:通过学业分析系统追踪学生学习情况,为个性化辅导提供依据。
  • 家校互通平台:使用“钉钉校园”等工具,实现作业发布、请假审批、活动通知的线上化。

五、家校共育与社会影响力 集团注重家庭与学校的协同教育,定期举办家长学校、开放日等活动,并积极承担社会责任。
  • 家长参与机制:成立家长委员会,参与食堂监督、课后服务评价等事务。
  • 社区联动:与本地博物馆、科技馆合作开展研学活动,拓展学生学习场景。
  • 示范效应:集团办学经验被多地教育局考察借鉴,并获“江苏省基础教育改革先进集体”称号。

六、未来发展规划 面向“十四五”,集团计划进一步深化教育改革,重点推进以下工作:
  • 扩增优质资源:筹建新校区,优化现有校区功能布局,缓解入学压力。
  • 课程升级:开发STEAM课程群,强化科学教育与跨学科融合。
  • 城乡帮扶:扩大对乡村小学的结对支持,通过送教下乡、资源共享缩小城乡差距。
高邮实验小学教育集团的成功实践,展现了集团化办学在促进教育公平、提升质量方面的显著效能。其以学生为中心的理念、创新多元的课程体系以及开放协作的治理模式,为区域教育高质量发展提供了重要参考。
随着改革持续深入,集团将继续发挥示范作用,助力更多学生享受优质教育。

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