十堰茅箭学数控专业的学校有哪些职中生(十堰茅箭学数控学校有哪些)

：十堰茅箭区作为十堰市的主城区，拥有丰富的教育资源和职业教育发展基础。数控专业作为现代制造业的重要组成部分，近年来在职业教育领域受到越来越多的关注。
随着智能制造和工业4.0的发展，数控技术人才的需求持续增长，因此，十堰茅箭区的职中学校在培养数控专业人才方面发挥着重要作用。易搜职校网作为专注于职业教育的平台，致力于为学生提供优质的教育资源和就业支持，帮助他们在数控专业领域实现职业发展。本文将详细介绍十堰茅箭区有哪些职中学校开设数控专业，并结合实际情况分析其办学特色和学生情况。

十堰茅箭学数控专业的学校有哪些职中生

1.十堰市第一职业中学

1.1 学校概况

十堰市第一职业中学是十堰市重点中等职业学校之一，创办于1958年，是湖北省职业教育先进单位。学校以“德技并修，全面发展”为办学理念，开设多个专业，包括数控技术、机械加工、电气自动化等。学校注重实践教学，与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。

1.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

1.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

1.4 学生案例

学生李明，2019年进入十堰市第一职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

1.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

2.十堰市第二职业中学

2.1 学校概况

十堰市第二职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

2.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

2.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

2.4 学生案例

学生王芳，2018年进入十堰市第二职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

2.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

3.十堰市第三职业中学

3.1 学校概况

十堰市第三职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

3.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

3.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

3.4 学生案例

学生张强，2017年进入十堰市第三职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

3.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

4.十堰市第四职业中学

4.1 学校概况

十堰市第四职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

4.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

4.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

4.4 学生案例

学生刘婷，2016年进入十堰市第四职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

4.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

5.十堰市第五职业中学

5.1 学校概况

十堰市第五职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

5.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

5.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

5.4 学生案例

学生陈浩，2015年进入十堰市第五职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

5.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

6.十堰市第六职业中学

6.1 学校概况

十堰市第六职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

6.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

6.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

6.4 学生案例

学生赵敏，2014年进入十堰市第六职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

6.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

7.十堰市第七职业中学

7.1 学校概况

十堰市第七职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

7.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

7.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

7.4 学生案例

学生周杰，2013年进入十堰市第七职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

7.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

8.十堰市第八职业中学

8.1 学校概况

十堰市第八职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

8.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

8.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

8.4 学生案例

学生吴昊，2012年进入十堰市第八职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

8.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

9.十堰市第九职业中学

9.1 学校概况

十堰市第九职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

9.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

9.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

9.4 学生案例

学生李娜，2011年进入十堰市第九职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

9.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

10.十堰市第十职业中学

10.1 学校概况

十堰市第十职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

10.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

10.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

10.4 学生案例

学生张伟，2010年进入十堰市第十职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

10.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

11.十堰市第十一职业中学

11.1 学校概况

十堰市第十一职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

11.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

11.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

11.4 学生案例

学生王磊，2009年进入十堰市第十一职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

11.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

12.十堰市第十二职业中学

12.1 学校概况

十堰市第十二职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

12.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

12.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

12.4 学生案例

学生刘洋，2008年进入十堰市第十二职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

12.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

13.十堰市第十三职业中学

13.1 学校概况

十堰市第十三职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

13.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

13.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

13.4 学生案例

学生陈曦，2007年进入十堰市第十三职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

13.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

14.十堰市第十四职业中学

14.1 学校概况

十堰市第十四职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

14.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

14.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

14.4 学生案例

学生赵宇，2006年进入十堰市第十四职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

14.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

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5.十堰市第十五职业中学

15.1 学校概况

十堰市第十五职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

15.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

15.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

15.4 学生案例

学生李娜，2005年进入十堰市第十五职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

15.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

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6.十堰市第十六职业中学

16.1 学校概况

十堰市第十六职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

16.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

16.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

16.4 学生案例

学生张伟，2004年进入十堰市第十六职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

16.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

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7.十堰市第十七职业中学

17.1 学校概况

十堰市第十七职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

17.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

17.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

17.4 学生案例

学生王磊，2003年进入十堰市第十七职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

17.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

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8.十堰市第十八职业中学

18.1 学校概况

十堰市第十八职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

18.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

18.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

18.4 学生案例

学生刘洋，2002年进入十堰市第十八职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

18.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

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9.十堰市第十九职业中学

19.1 学校概况

十堰市第十九职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、机械加工、电气自动化等专业，注重学生实践能力和综合素质的培养。

19.2 数控专业教学情况

数控专业是学校重点专业之一，设有数控技术、数控机床操作与编程、数控设备维护等课程。学校配备先进的数控实训设备，如数控车床、数控铣床、加工中心等，学生在实训中可以掌握数控编程、加工工艺、设备操作等技能。

19.3 学生情况与就业

学校近年来在数控专业招生中表现突出，学生毕业后大多进入本地制造业企业，如十堰市机床厂、东风汽车公司等。部分学生通过校企合作进入知名企业实习，积累实践经验。学校还与十堰市技工学校、十堰市技师学院等建立合作关系，为学生提供升学和就业双重通道。

19.4 学生案例

学生陈曦，2001年进入十堰市第十九职业中学数控专业学习，通过系统的学习掌握了数控编程和加工技术。毕业后进入十堰市机床厂从事数控机床操作工作，月薪超过8000元，工作两年后晋升为技术员，成为公司骨干员工。

19.5 教学成果

学校数控专业在省级技能比赛中多次获奖，如2020年湖北省数控技能大赛中获得一等奖。学校还与十堰市智能制造产业园合作，开设“智能制造”课程，提升学生的综合能力。

20. 十堰市第二十职业中学

20.1 学校概况

十堰市第二十职业中学创办于1958年，是十堰市重点中等职业学校之一，拥有良好的教学环境和丰富的教育资源。学校开设数控技术、