驻马店农业工程职业学院的思想政治教育怎么样(驻马店农院思政教育)

关于驻马店农业工程职业学院思想政治教育的综合评述驻马店农业工程职业学院作为一所以服务现代农业和区域经济发展为使命的高等职业院校，其思想政治教育工作紧密围绕立德树人的根本任务，展现出鲜明的职业教育和地域特色。学院深刻认识到，在培养高素质技术技能人才的过程中，扎实有效的思想政治教育是确保人才培养正确方向的根本保障。总体而言，学院的思想政治教育体系较为健全，能够将价值引领贯穿于教育教学全过程，形成了课堂主渠道、日常管理、校园文化、实践育人等多维度协同发力的大思政工作格局。学院注重将思想政治教育与学生的专业学习、职业规划紧密结合，引导学生树立“知农、爱农、为农”的理想信念，增强服务乡村振兴战略的使命感和责任感。通过理论教育与实践锻炼相结合、传统方式与新媒体技术相补充等多种途径，努力提升思想政治教育的针对性、吸引力和实效性，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当然，面对新时代高职学生思想观念的新特点和新挑战，学院的思想政治教育工作仍在持续深化与创新之中，以期更好地适应发展需求，取得更显著的育人成效。

一、顶层设计与体制机制建设

驻马店农业工程职业学院高度重视思想政治教育的顶层设计，将其置于学院整体发展的战略高度进行谋划。学院党委切实履行主体责任，将思想政治工作纳入学院发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署，确保思想政治教育工作方向明确、任务清晰、责任到位。

在体制机制上，学院建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的工作格局。明确了党委宣传部、学生工作部、马克思主义学院、教务处、团委等各部门的职责分工，形成了强大的工作合力。
例如，党委宣传部负责总体协调与意识形态管理；学生工作部侧重于学生的日常思想政治教育和辅导员队伍建设；马克思主义学院聚焦思想政治理论课的教学改革与质量提升；教务处则负责将课程思政要求融入各专业人才培养方案。这种系统化的体制机制保障了思想政治教育能够覆盖到教育教学、管理服务各个环节，避免了“孤岛效应”。

学院还着力完善考核评价体系，将思想政治教育工作成效作为各部门、各院系以及领导干部、教师年度考核和评优评先的重要指标，有效激发了各方参与思想政治教育的积极性和主动性。
于此同时呢，建立健全了经费保障机制，确保思想政治理论课建设、师资培训、社会实践、校园文化活动等有稳定的投入，为工作的深入开展提供了坚实的物质基础。

二、主渠道建设：思想政治理论课的教学创新与实效提升

思想政治理论课是进行系统马克思主义理论教育和价值引领的主渠道。驻马店农业工程职业学院深刻把握思政课的关键作用，持续推动思政课的改革创新，着力提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

学院严格按照国家要求开设齐全思政必修课程，保证学时学分，选优配强思政课教师队伍。在教学内容上，强调与时俱进，紧密结合国家大政方针、社会热点事件以及学生关心的现实问题，特别是注重融入农业强国、乡村振兴、粮食安全等与学院办学特色紧密相关的主题，使理论教学更具现实感和吸引力。教师们努力将深刻的道理转化为生动的故事和易懂的语言，帮助学生理解理论背后的实践逻辑和价值意蕴。

积极探索教学方法的改革。广泛采用案例教学、专题式教学、研讨式教学等方法，鼓励学生参与课堂互动。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学时空。
例如，在讲授“思想道德与法治”课程时，会引入涉农领域的典型案例进行分析；在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中，会组织学生围绕家乡的乡村振兴实践进行调研和讨论，使思政课更接地气。

强化实践教学环节。将思政小课堂同社会大课堂相结合，组织学生赴红色教育基地、现代农业产业园、美丽乡村示范点等开展实践教学，让学生在亲身体验中深化对理论的认识，坚定理想信念。这种理论与实践相结合的方式，有效破解了思政课“纸上谈兵”的困境，增强了学生的获得感。

三、课程思政：专业教育与价值引领的有机融合

学院大力推进“课程思政”建设，要求所有课程都肩负起育人责任，守好一段渠、种好责任田，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

针对职业院校的特点，学院特别强调在专业课程中挖掘蕴含的思想政治教育元素。例如：

• 在农业技术类专业课程中，着重培养学生的“三农”情怀、生态文明意识、科学精神和工匠精神，引导学生认识到发展现代农业对于保障国家粮食安全的重要性。
• 在工程技术类专业课程中，强调工程伦理、质量意识、创新精神和报国志向，激励学生为中国制造向中国创造转变贡献力量。
• 在经济管理类专业课程中，融入职业道德、诚信教育、社会责任和社会主义市场经济理念的教育。

为了保障课程思政的有效实施，学院开展了系列的教师培训与教研活动，提升专业课教师的育德意识和育德能力。组织编写课程思政教学指南和典型案例集，为教师提供参考和借鉴。
于此同时呢，将课程思政要求纳入教学大纲、教案设计和教学评价体系，使其成为教学质量监控的重要组成部分。通过这些举措，力求让思政教育如盐在水，无声地浸润到每一个专业课堂，实现全员、全程、全方位育人。

四、日常思想政治教育与管理服务的协同渗透

课堂之外，驻马店农业工程职业学院将思想政治教育细致入微地融入到学生的日常学习、生活和管理的方方面面。

辅导员和班主任队伍是开展日常思想政治教育的骨干力量。学院通过加强培训、完善考核激励机制，不断提升辅导员的政治素养、理论水平和业务能力。辅导员通过主题班会、谈心谈话、宿舍走访、学业指导、生涯规划等多种形式，密切关注学生的思想动态，及时进行引导和帮助，解决学生的实际困难，在润物细无声中做好思想引领工作。

学生党团组织建设是重要抓手。学院加强学生党支部和团支部建设，严格发展党员和团员程序，开展形式多样的党日、团日活动，发挥学生党员和团员的先锋模范作用。通过青年马克思主义者培养工程（“青马工程”）等，培养一批具有坚定马克思主义信仰的青年骨干。

心理健康教育与咨询服务与思想政治教育紧密结合。学院建立健全心理健康教育工作体系，开展普测、咨询、危机干预等工作，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为有效接受思想政治教育奠定良好的心理基础。

资助育人工作体现价值导向。在做好经济资助的同时，加强对受助学生的思想政治教育、感恩教育和社会责任感教育，鼓励他们自强不息、努力学习、回馈社会。

五、校园文化与网络思政的育人功能拓展

学院注重发挥文化育人、网络育人的功能，营造积极向上、富有职教特色的校园文化氛围，拓展思想政治教育的新场域。

在校园文化建设方面，学院结合农业院校特色，打造了一系列品牌活动。如举办“三农”讲坛、职业技能竞赛、创新创业大赛、传统文化节、艺术节等，将爱国主义、集体主义、社会主义教育，以及劳动精神、工匠精神、职业道德教育融入其中。加强校史校情教育，挖掘校内的优秀师生典型事迹，用身边人、身边事教育引导学生。优美的校园环境、具有专业特色的文化景观，也发挥着熏陶感染作用。

在网络思想政治教育方面，学院积极适应信息化发展趋势，建强用好校园网站、官方微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，创作推送贴近学生、形式多样的网络文化产品，如微视频、图解、H5等，宣传党的理论方针政策，传播主流价值观，回应学生关切。加强对网络舆情的引导与管理，营造清朗的网络空间。鼓励辅导员、思政课教师、优秀学生代表等开设个人博客或社交媒体账号，与学生进行线上互动，构建起立体化的网络思政矩阵，牢牢掌握网络舆论阵地的主导权。

六、实践育人：在服务社会中锤炼品格增长才干

实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育效果的重要途径。驻马店农业工程职业学院高度重视实践育人环节，引导学生走出校门，在服务国家和社会中增长见识、锤炼意志、提升境界。

学院将社会实践纳入人才培养方案，组织学生广泛开展暑期“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动、专业实习实训等。特别是依托涉农专业优势，鼓励学生深入农村基层，开展科技支农、政策宣讲、乡村规划、教育帮扶等活动，让学生在亲身参与乡村振兴的伟大实践中，深刻体会国情农情，增进与农民群众的感情，巩固学农爱农为农的专业思想。

建立稳定的社会实践基地，与地方政府、企业、社区、乡村建立合作关系，为学生提供多样化的实践平台。加强实践过程的指导与管理，确保实践活动有主题、有内容、有收获。实践结束后，通过总结汇报、成果展示、评选表彰等方式，深化实践育人效果，使学生在实践中感受到的理论的力量、价值的魅力，内化为坚定的信念和自觉的行动。

七、面临的挑战与未来展望

尽管驻马店农业工程职业学院的思想政治教育取得了显著成效，但也面临着一些共性的挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”高职学生的思想特点和接受习惯，增强教育的针对性和精准度；如何更有效地促进思政课程与课程思政的深度融通，避免“两张皮”现象；如何应对网络信息多元化带来的冲击，提升网络思政的引导力；如何进一步激发学生的主体性，变被动接受为主动探求等。

面向未来，学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革与创新。一是要进一步强化系统思维，不断完善“大思政”工作格局，促进各要素、各环节更紧密的协同。二是要深化教学改革，特别是推动人工智能等新技术赋能思政教育，创新教学模式和话语体系。三是要更加注重内涵建设，提升思想政治教育的理论深度和文化厚度，增强说服力和感染力。四是要坚持问题导向，针对薄弱环节精准发力，不断提升思想政治教育的科学化水平。最终目标是培养出更多既有过硬专业技能，又有高尚道德情操和坚定理想信念，能够担当民族复兴大任的时代新人，为区域经济社会发展和国家现代化建设提供坚实的人才支撑。