浦江县职业技术学校四川(浦江职校四川)

浦江县职业技术学校四川校区作为东西部职业教育协作的典范，通过整合东部教育资源与西部地域优势，构建了特色鲜明的办学模式。该校区依托浦江县职技校的办学经验，结合四川地区产业需求，形成了以智能制造、现代农业、文旅服务为核心的专业体系，同时通过“校地合作”“产教融合”机制，实现人才培养与区域经济的深度对接。其办学特色体现在三个方面：一是课程设置动态匹配西南地区产业结构升级需求，如新增新能源汽车维修、电商直播等前沿专业；二是构建“双师型”教师队伍，既有东部骨干教师驻点教学，也吸纳本地企业技术骨干参与实训；三是搭建“实训-就业-创业”一体化平台，与川内20余家企业建立稳定合作关系。然而，受限于跨区域管理复杂度及文化适应问题，校区在师资流动稳定性、实训设备更新效率等方面仍面临挑战，需进一步优化资源调配机制。

一、历史沿革与办学定位

浦江县职业技术学校四川校区成立于2018年，是浙江省“东西部扶贫协作”教育帮扶的重点项目。校区选址于成都市蒲江县，初期依托浦江本部的教学管理体系，逐步发展为独立运营的实体校区。

二、专业设置与区域经济适配性

校区专业布局紧密围绕西南地区产业规划，形成“先进制造+现代服务+生态农业”三大专业集群。

三、师资结构与教学创新

通过“东西部教师轮岗”机制，校区构建了多元化师资团队，但高级职称教师比例仍需提升。

四、实训基地建设与运营

校区建有“校内实训-企业顶岗-创业孵化”三级实践体系，其中智能制造实训中心获省级示范基地认证。

• 设备总值：1.2亿元（含企业捐赠设备3000万元）
• 合作企业：一汽丰田、京东物流等28家单位
• 年实训人次：突破1.5万人次
• 创业孵化成功率：8.3%（近三年累计孵化企业42家）

五、学生管理与升学就业

推行“双导师制”管理模式，毕业生升学与就业呈现差异化特征。

六、东西部协作机制创新

校区首创“需求导向型”协作模式，实现资源精准投放。

• 专业共建：东部学校提供课程标准，本地企业参与教材开发
• 师资共育：实施“1+1+1”培养计划（1年东部研修+1年企业实践+1年教学考核）
• 资源共享：搭建浙川两地在线教育平台，年访问量超50万次
• 文化融合：开设“非遗技艺”选修课，促进川浙文化交流

七、质量保障与改进措施

建立“三维评估”质量监控体系，持续优化办学效能。

八、可持续发展挑战与对策

面对产业升级加速和人口结构变化，校区需突破三大瓶颈：

1. 师资流动性过高：完善“编制+协议”双轨管理，提高待遇保留率
2. 实训成本压力：探索设备共享云平台，降低单校维护费用
3. 区域竞争加剧：强化“小而精”专业特色，避免同质化发展
4. 文化融合障碍：建立川浙文化研学基地，增强身份认同感

浦江县职业技术学校四川校区通过六年的探索实践，初步实现了“输血式帮扶”向“造血式发展”的转变。其成功经验表明，跨区域职业教育协作需把握三个核心：精准对接产业需求的专业动态调整机制、东西部优势互补的师资共生系统、以及“硬件+软件+文化”三位一体的质量保障体系。未来需在数字化转型、集团化办学等方面持续突破，为西部职业教育高质量发展提供可复制的范式。