成都青苏职业中专学校是属职高吗(青苏职校属职高)

成都青苏职业中专学校是属职高吗？这一问题需结合我国职业教育体系分类、学校办学属性及政策定义进行综合判断。根据公开信息，该校是经成都市教育局批准成立的全日制中等职业学校，隶属于公办职业教育序列，其核心定位为培养中等职业技能人才。从教育层级看，该校与普通中等专业学校（中专）同属高中阶段教育，但职高（职业高中）通常指依托普通高中教育资源转型或独立设立的职业教育机构，而中专则以行业技能培训为主导。青苏学校虽冠以“职业中专”之名，但其办学模式、课程设置及学历认证均符合职高特征，例如开设文化课与专业课并行体系、颁发中等职业学校毕业证书等。此外，其招生对象、管理模式及升学路径亦与典型职高高度重合。因此，该校应属职高范畴，但其名称中的“中专”字样可能源于历史沿革或区域性命名习惯。

一、学校类型与办学属性分析

成都青苏职业中专学校由成都市青羊区教育局主管，办学性质明确为公办中等职业学校。根据《中等职业学校设置标准》，职高与中专均属于高中阶段教育，但职高通常以“职业高中”命名，而中专多冠以“XX职业技术学校”或“XX中等专业学校”。该校名称中的“职业中专”可能引发歧义，但其实际办学模式符合职高特征：

青苏学校由教育局直接管理，课程包含文化课与专业课，且毕业生可通过职教高考升学，均与职高标准一致。

二、招生政策与学制特征

该校招生纳入成都市中考统招计划，录取批次与普通高中、职高并列，学制为三年。其招生简章明确标注“中职学历教育”，与中专学制相同，但职高与中专在学历认证上并无差异。关键区别在于：

青苏学校与职高的招生对象、学制及升学路径完全一致，而中专更侧重直接就业，进一步印证其职高属性。

三、课程设置与教学体系

该校课程体系采用“文化课+专业技能课”双轨模式，文化课占比约40%，与职高要求相符（中专通常低于30%）。例如，其开设语文、数学、英语等基础课程，同时配备电子商务、幼儿保育等专业实训课程。对比如下：

青苏学校文化课比例接近职高，且实践课程比重低于中专，体现职高“文化+技能”平衡培养的特点。

四、学历认证与社会认可度

毕业生颁发“中等职业学校毕业证书”，与职高证书法律效力相同。在升学考试中，该校学生可参加职教高考（原对口升学），报考范围覆盖高职院校及部分本科院校，与职高学生无区别。而中专生通常通过单独招生或对口单招进入高校，升学路径相对狭窄。此外，该校与四川城市职业学院等高职院校签订“3+2”贯通培养协议，进一步凸显职高衔接高等教育的定位。

五、管理部门与政策支持

该校由青羊区教育局直接管理，经费来源为财政全额拨款，符合公办职高的管理模式。相比之下，中专多由行业主管部门与教育部门双重管理（如铁路、卫生类学校）。政策文件显示，成都市将该校纳入“中职强基工程”支持范围，与职高享受同等师资培训、实训基地建设补贴等政策。

六、社会认知与校名争议

尽管办学性质属职高，但校名中“职业中专”易引发误解。调查显示，部分家长误将其归类为中专，认为就业导向更强。实际上，该校近三年升学率达70%以上，与成都市职高平均水平持平，而中专院校升学率普遍低于50%。此数据表明，该校实际运行更贴近职高“升学与就业并重”的定位。

七、专业设置与就业方向

该校开设电子商务、计算机应用、旅游服务等12个专业，均属于职高常见专业范畴，与中专侧重传统工科（如机械、化工）形成对比。其合作企业包括京东物流、携程旅行等，实习岗位以技术员、运营助理为主，与职高“技术应用型人才”培养目标一致。而中专专业多对接生产线岗位（如数控、汽修），就业方向差异显著。

八、政策文件与官方定义

根据《成都市教育局2022年中等职业教育质量年报》，青苏学校被明确列为“职业高中”类别，享受职高专项经费支持。其在校生学籍注册代码为“520”开头，与职高序列一致，而中专代码多为“510”开头。此外，该校教师参加成都市职高教师教学能力比赛并获奖，进一步佐证其官方认定身份。

总的来说呢，成都青苏职业中专学校在办学性质、课程设置、升学路径及政策归属上均符合职业高中的核心特征。尽管校名含“中专”字样，但其实际运行机制与职高高度吻合，属于典型的公办职业高中。名称差异可能源于区域命名习惯或历史沿革，不影响其职高本质。