四川省天全职业高级中学(川天全职高)

四川省天全职业高级中学（以下简称“天全职高”）位于雅安市天全县，是四川省首批国家级重点中等职业学校，也是县域职业教育发展的标杆。学校始建于1983年，历经四次迁址与扩建，现已形成以中职教育为主体，融技能培训、升学教育、社会服务于一体的综合性办学格局。校园占地120亩，建筑面积4.8万平方米，开设12个专业，在校生规模达3200人。作为川西地区职业教育的重要基地，天全职高以“产教融合、校企合作”为核心模式，构建了“基础能力+专业技能+创新创业”三位一体的培养体系，近三年毕业生就业率稳定在96%以上，对口升学率达75%，在省级技能大赛中累计获奖42项。

学校依托天全“桥头堡”区位优势，深度对接川藏铁路、新能源等区域产业需求，形成机械制造、旅游服务、信息技术三大专业集群。通过“现代学徒制”“订单班”等模式，与京东方、蜀道集团等企业共建实训基地12个，实现教学链与产业链的无缝衔接。师资队伍中，“双师型”教师占比68%，省级骨干教师14人，企业兼职导师占比达35%。硬件设施方面，建有数控加工、智能网联汽车等高标准实训室28间，设备总值超4000万元，其中工业机器人实训中心被列为省级示范性实训基地。

天全职高的发展路径体现了县域职教改革的典型特征：一方面通过“东西协作”引入东部优质资源，与浙江温岭职技校共建“川浙工匠学院”；另一方面扎根本土，开发“熊猫文化传承”“生态农业技术”等特色课程，形成差异化竞争力。然而，受限于区位经济水平，学校在高端设备更新、横向科研合作等方面仍存在瓶颈，如何平衡传统技艺传承与新兴产业适配，成为其迈向高质量发展的关键课题。

一、历史沿革与办学定位

天全职高的发展可划分为四个阶段：

二、专业设置与课程体系

学校现设加工制造、信息技术、旅游服务等6大专业群，其中省级重点专业3个。课程体系采用“平台+模块”架构：

对比2015年数据，实践课程占比提升8%，选修课程种类增加120%，体现从“学科导向”向“能力本位”的转变。

三、师资结构与培养机制

通过“校企双聘”“名师工作室”等机制，近三年累计选派87名教师赴企业实践，引进企业技术骨干42人担任兼职导师，形成“理论教学+实操指导”的复合型团队。

四、教学设施与实训条件

相较于2018年，实训设备总值增长120%，新增智能网联汽车、工业互联网等前沿领域实训室，但高端设备如五轴联动机床仍存在缺口。

五、学生发展与升学就业

就业主要集中于制造业（38%）、信息技术（25%）、服务业（22%），本地就业占比65%，成都、重庆等成渝城市群占30%。升学渠道以单招考试为主，合作高校达23所。

六、产教融合与社会服务

通过“引企入校”模式，与新筑股份共建轨道交通实训中心，设备由企业免费提供并定期更新，实现教学场景与企业生产环境同步升级。

七、区域影响与辐射效应

作为雅安市职教集团牵头单位，牵头制定《川西中职学校教学质量评估标准》，推动区域内7所职校实现学分互认与师资共享。

八、挑战与未来发展策略

学校计划通过“三名工程”（名校、名师、名专业）建设，到2025年建成国家级智能制造示范专业，打造西部职教改革样板校。

四川省天全职业高级中学作为县域职教改革的实践者，通过持续优化专业布局、深化产教融合、强化师资建设，形成了“立足产业、服务区域、辐射西部”的办学特色。其发展路径既体现了基层职校对国家战略的响应，也暴露了经济欠发达地区职教提质增效的共性难题。未来需在政策支持、技术创新、跨界合作等方面寻求突破，方能实现从“规模扩张”向“内涵发展”的跨越式转型。