六盘水舞蹈学院(六盘水舞院)

六盘水舞蹈学院的创立背景与时代使命

六盘水舞蹈学院的诞生，是多重时代因素共同作用的必然结果。从国家战略层面看，新世纪以来，国家日益重视美育在培养全面发展人才中的重要作用，相继出台了一系列政策文件，强调要加强和改进学校美育工作，鼓励艺术教育的普及与提高。舞蹈作为美育的重要载体，其教育价值得到空前凸显。建立专业的舞蹈学院，正是响应这一国家号召的具体实践。

从贵州省及六盘水市的地方发展需求来看，随着经济社会的发展，人民群众对精神文化生活的需求日益增长，文化软实力在区域竞争中的地位不断提升。贵州省拥有极其丰富的民族文化遗产，尤其是多姿多彩的民族歌舞，是宝贵的文化资源。六盘水市作为贵州西部的重要城市，亟需一所高水平的专业艺术院校，来系统化地培养艺术人才，传承和创新本土文化，提升城市文化品位，并服务于方兴未艾的旅游文化产业。

从教育体系自身完善的角度而言，尽管国内已有北京舞蹈学院等顶尖艺术院校，但优质舞蹈教育资源在地域分布上并不均衡，特别是针对西南地区民族民间舞蹈特色的人才培养体系尚有完善空间。六盘水舞蹈学院的设立，有助于优化艺术教育布局，填补特定领域的空白，为具有地方文化背景和舞蹈天赋的青年提供更便捷、更对口的深造机会。

因此，六盘水舞蹈学院从创立之初，便承载着鲜明的时代使命：一是要成为高素质舞蹈艺术人才的摇篮，为国家输送专业基础扎实、艺术素养全面的表演、教育、编创及管理人才；二是要成为贵州民族民间舞蹈文化传承与研究的重要基地，实现对本土非物质文化遗产的系统性保护与活态化发展；三是要成为区域文化繁荣与文旅产业发展的助推器，通过艺术创作、展演交流、公共教育等方式，服务社会，赋能地方经济。

学院的办学定位与特色发展之路

在竞争激烈的高等艺术教育领域，明确且独特的办学定位是立校之本。六盘水舞蹈学院没有盲目追求“大而全”，而是深刻剖析自身优势与外部环境，选择了一条“小而精、特而强”的特色发展之路。

其核心定位主要体现在以下几个方面：

• 地域文化的深耕者：学院将贵州本土民族民间舞蹈的传承与创新作为学科建设的重中之重。不仅开设了专门的民族民间舞课程，还组织师生深入苗乡彝寨进行田野采风，向民间艺人学习，搜集、整理第一手资料，并将其转化为系统的教材和课堂教学内容。这种“从田野到课堂”的模式，确保了学院教学的鲜活性与独特性。
• 应用型人才的锻造场：学院紧密结合市场需求，强调人才培养的应用性。除了严格的舞蹈专业技能训练外，还注重学生策划、管理、教学、数字化应用等综合能力的培养，使学生能够适应剧团、学校、文化馆、文旅企业、新媒体平台等多元就业场景。
• 生态与艺术融合的探索者：依托六盘水“中国凉都”的气候优势和优美的自然风光，学院积极探索生态舞蹈、环境舞蹈等新兴领域，将艺术创作与自然环境相结合，举办户外演出、艺术工作坊等，形成了独特的艺术实践风格，也为当地文旅融合提供了新思路。

这一特色化定位，使得六盘水舞蹈学院在众多艺术院校中脱颖而出，形成了难以复制的核心竞争力。其毕业生既掌握了通行的舞蹈语汇和专业技能，又具备深厚的地方文化底蕴和较强的实践能力，在就业市场上具有独特的优势。

学科体系建设与专业课程设置

坚实的学科体系是保障人才培养质量的基石。六盘水舞蹈学院逐步构建起一个层次清晰、结构合理、特色鲜明的学科专业体系。

学院通常以舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学为三大核心专业方向。舞蹈表演专业侧重于培养学生精湛的舞台表现力和技术技巧，涵盖芭蕾舞、中国古典舞、中国民族民间舞（特别是贵州少数民族舞蹈）以及现代舞等多个舞种方向。舞蹈编导专业着重激发学生的创造性思维和剧目创作能力，课程包括编舞技法、舞蹈构图、音乐与舞蹈关系、舞剧创作等。舞蹈学专业则更偏向理论研究和舞蹈教育，培养学生具备扎实的舞蹈历史、理论、批评知识以及教学能力。

在课程设置上，学院强调“厚基础、重实践、强特色”的原则：

• 基础课程：包括舞蹈基本功训练（芭蕾基训、中国古典舞基训）、舞蹈解剖学、舞蹈心理学、中外舞蹈史、艺术概论等，为学生打下宽广而牢固的专业基础。
• 核心专业课程：根据不同专业方向，开设诸如中国民族民间舞、技巧课、剧目排练、编舞技法、舞蹈教学法等课程，进行深入的专业技能训练。
• 特色课程模块：这是体现学院办学特色的关键部分。
  例如，开设“贵州少数民族舞蹈文化专题”、“民族民间舞素材整理与编创”、“地域文化视野下的舞蹈创作”等课程，将地方文化资源系统性地融入教学。
• 实践教学环节：实践教学贯穿人才培养全过程。包括定期的校内专业汇报、毕业晚会创作，参与地方重大文化活动的演出，到专业院团或文化机构实习，以及社会艺术实践等。学院积极为学生创造登台表演和参与创作的机会，以演促学，以练促精。

通过这种系统化的课程设计，学院确保了学生知识结构的完整性、专业能力的精深性以及综合素质的全面发展。

师资队伍的建设与艺术创作研究

师资队伍的水平直接决定了一所院校的办学高度。六盘水舞蹈学院深知人才强校的重要性，采取“引进与培养并举”的策略，致力于打造一支结构优化、富有活力、专兼结合的教师队伍。

在师资构成上，学院一方面积极引进来自国内知名艺术院校的优秀毕业生以及具有丰富舞台经验和教学经验的专家，带来前沿的教学理念和方法。另一方面，高度重视现有青年教师的培养，通过设立教师发展基金、支持国内外访学进修、鼓励参加专业比赛和学术会议等方式，促进其专业成长。
除了这些以外呢，学院还柔性引进了部分国内外有影响的舞蹈家、学者作为客座教授，定期来校讲学、指导创作，开阔师生视野。

尤为值得一提的是，学院注重吸纳非物质文化遗产传承人、优秀的民间舞者进入课堂，建立“大师工作室”或特聘教师机制。这种方式不仅保证了民族民间舞蹈教学的原真性，也促进了学院教育与民间智慧的深度对话与融合。

在艺术创作与研究方面，学院鼓励教师将教学、创作与科研紧密结合，形成良性互动。

• 艺术创作：教师带领学生创作了大量具有地域特色和时代气息的舞蹈作品。这些作品不仅服务于教学汇报和毕业展演，许多还参加了省级、国家级的舞蹈比赛，并屡获佳绩，有效提升了学院的知名度和影响力。创作题材 often 源于对贵州山水人文的感悟，以及对当代社会生活的思考，体现了学院的艺术追求和社会关怀。
• 学术研究：学院支持教师围绕舞蹈教育、舞蹈史论、特别是贵州民族民间舞蹈文化等领域开展深入研究。设立院级科研项目，鼓励申报更高级别的课题，出版教材、专著，发表学术论文。通过举办或参与相关学术研讨会，与学界同行交流，不断提升学院的学术品位和研究实力。将研究成果反哺教学，更新教学内容，提升理论深度。

一支高水平的师资队伍和活跃的艺术创作研究氛围，为学院的教学质量和长远发展提供了持续的动力和坚实的保障。

基础设施与教学保障条件

良好的办学条件是开展高水平舞蹈教育的物质基础。六盘水舞蹈学院在基础设施建设和教学资源投入方面持续努力，力求为师生创造一流的学习和工作环境。

学院的核心教学设施是专业化的舞蹈教学场地。通常包括：

• 专业舞蹈排练厅：数量充足、面积宽敞，地面铺设适合舞蹈训练的专用地板（如龙骨式地板的或弹性木地板），配备全身镜、把杆、高质量的音响设备和空调系统，确保在不同季节和天气条件下都能进行舒适、安全的训练。
• 理论课教室与多媒体教室：用于文化课、理论课教学，配备现代化的多媒体教学设备，方便进行影像赏析、课件演示等。
• 黑匣子剧场或实验剧场：一个小型但功能齐全的演出场地，用于日常教学汇报、剧目排练和小型演出，为学生提供宝贵的舞台实践经验。
• 图书馆与专业资料室：藏有丰富的舞蹈专业书籍、期刊、音像资料（DVD、CD等），特别是注重收集与贵州地方文化、民族艺术相关的文献，为师生学习和研究提供信息支持。

此外，学院还注重生活配套设施的建设，如学生公寓、食堂、体育设施等，营造宜居宜学的校园环境。
随着信息技术的发展，学院也大力推进智慧校园建设，提升管理效率和服务水平，例如利用网络教学平台辅助教学，建立数字资源库等。

尽管可能面临资金等方面的限制，但学院通过科学规划、分步实施，不断改善办学条件，努力缩小与国内顶尖艺术院校在硬件方面的差距，为教育教学活动的顺利开展提供了有力支撑。

社会服务与文化传播功能

作为一所地方性艺术院校，六盘水舞蹈学院始终将服务社会、传播文化视为其重要职责之一，积极寻求与地方发展的同频共振。

在社会服务方面，学院主要通过以下几种方式发挥作用：

• 公益演出与艺术普及：学院师生经常深入社区、学校、企业、乡村举办公益性演出和艺术讲座，将高雅的舞蹈艺术送到基层群众身边，丰富市民文化生活，提升社会审美水平。特别是在六盘水市举办的各类文化节、旅游推介活动中，学院的演出往往成为亮点。
• 助力中小学美育：学院与地方中小学建立合作关系，通过选派优秀学生或教师担任校外辅导员、协助开展舞蹈社团活动、举办校园艺术节等方式，支持基础教育阶段的美育工作，发掘和培养青少年舞蹈苗子。
• 服务文旅产业：学院的艺术创作直接服务于当地旅游发展。
  例如，为旅游景区量身定制驻场演出节目，参与旅游宣传片的拍摄，为酒店、文旅企业提供艺术指导和员工培训等，实现文化艺术价值向经济价值的转化。
• 专业培训与继续教育：面向社会舞蹈教师、文化馆站工作人员、舞蹈爱好者等开展非学历性的专业培训或继续教育，提升区域内舞蹈从业人员的整体素质。

在文化传播方面，学院扮演着“文化使者”的角色：

• 地域文化的对外窗口：通过参加国内外的舞蹈比赛、艺术节、文化交流活动，学院将蕴含贵州特色的舞蹈作品推向更广阔的舞台，让更多人了解和欣赏到六盘水乃至贵州独特的文化魅力。
• 学术交流的平台：主办或承办相关学术会议、艺术论坛，吸引国内外专家学者前来交流，促进不同地域、不同流派舞蹈文化之间的对话与互鉴。

通过这些社会服务与文化传播活动，六盘水舞蹈学院不仅拓展了自身的办学空间和社会影响力，也切实履行了高等院校的文化传承创新职能，为地方经济社会发展贡献了独特的艺术力量。

发展挑战与未来展望

如同任何一所处于发展中的院校一样，六盘水舞蹈学院在前进的道路上也面临着一些挑战。作为一所年轻院校，其学术积淀和品牌影响力与老牌艺术院校相比仍有差距，在吸引顶尖生源和高层次人才方面存在一定压力。办学经费相对紧张，可能对高端硬件设施的投入、高水平师资的引进以及国际交流的深入开展形成制约。再次，如何在全球化背景下，既要保持民族民间舞蹈的特色，又能吸收世界舞蹈艺术的精华，实现本土化与国际化的平衡，是一个需要持续探索的课题。
除了这些以外呢，艺术人才的培养周期长、成本高，而社会对舞蹈人才的需求日益多元化，如何使人才培养更精准地对接社会需求，提升毕业生的就业竞争力和职业发展潜力，也是学院需要不断思考和改进的方向。

面向未来，六盘水舞蹈学院拥有巨大的发展潜力和光明的前景。学院应继续坚持特色化办学道路，进一步深化对贵州民族民间舞蹈文化的挖掘、研究与教学转化，形成更加成熟、不可替代的学科优势。加大师资队伍建设力度，通过更灵活的人才政策吸引和留住领军人物和骨干教师。积极拓展对外交流与合作的渠道，与国内外知名艺术院校、院团建立更紧密的联系，提升开放办学水平。紧跟时代步伐，探索舞蹈艺术与数字技术、新媒体等的融合，开拓艺术创作和传播的新领域。更重要的是，学院应继续深度融入六盘水市及贵州省的发展战略，在文化强市、旅游产业化等进程中找准定位，实现学院发展与区域进步的共赢。

展望未来，六盘水舞蹈学院有望建设成为一所办学特色鲜明、教学质量优异、艺术创作活跃、社会服务卓越，在中国西南地区乃至全国都具有较高知名度和影响力的高水平舞蹈艺术院校，为繁荣社会主义文化事业培养更多优秀的舞蹈艺术人才，在传承中华优秀传统文化、增强文化自信的征程中写下浓墨重彩的一笔。其发展历程，本身就是一部关于坚守、创新与奉献的生动教材。