鞍山职业技术学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科怎么办)

当在鞍山职业技术学院的学习过程中遇到课程考核不及格的情况时，第一步也是最重要的一步，是建立一个全面而理性的认知。

挂科的性质界定：需要明确“挂科”在学院教学管理体系中的正式含义。它指的是学生在某门课程的正常期末考核或综合评定中，成绩未能达到学院规定的合格标准（通常是百分制下的60分，或按等级制划分的及格线以下）。这属于正常的教学管理现象，表明学生在该课程的知识掌握或技能应用上存在明显的欠缺或未达到教学目标要求。

挂科的潜在影响：必须清醒认识到挂科可能带来的一系列连锁反应：

• 学业进程方面：最直接的影响是，该门课程的学分将无法获得。根据专业人才培养方案，该课程可能是后续专业课程的基础，挂科可能导致无法顺利学习后续课程。累积一定数量的挂科且未通过补考或重修弥补，将直接影响正常毕业和学位（或毕业证书）的获取。
• 评奖评优方面：在评选奖学金、三好学生、优秀学生干部等荣誉时，学业成绩是核心指标之一。挂科记录通常会使学生在该学年或学期失去参评资格。
• 组织发展方面：对于申请加入中国共产党或其他先进组织的学生，良好的学业成绩是基本要求，挂科可能会对组织考察产生不利影响。
• 心理与信心方面：挂科可能给学生带来挫败感、焦虑情绪，甚至影响对自身学习能力和专业选择的信心。

心态的积极调整：认识到影响的同时，切忌陷入过度自责、恐慌或逃避的负面情绪。应视其为一次学业警示，一个发现问题、解决问题的契机。几乎所有高校都允许学生通过规定的途径弥补学业不足，鞍山职业技术学院亦然。积极的心态是成功补救的第一步。要相信，通过努力，完全有机会扭转局面。

得知挂科消息后，不应消极等待，而应立即采取一系列有针对性的行动。

核实成绩与查询详情：通过学院官方教务管理系统或相关通知渠道，仔细核对自己的成绩，确认挂科科目、具体分数以及不及格的原因（如期末考试成绩过低、平时成绩不足或缺勤过多等）。确保信息准确无误。

主动联系关键人物：这是至关重要的一步。

• 联系任课教师：尽快、主动、诚恳地与挂科课程的任课教师取得联系。目的不是去争辩分数，而是虚心请教：了解自己在该课程学习中的主要薄弱环节在哪里？期末试卷或考核项目中具体失分点是什么？教师可能会给出宝贵的学习建议，甚至告知关于补考范围、重点的提示。良好的沟通态度能展现你改正的决心。
• 汇报辅导员（或班主任）：及时向辅导员说明情况。辅导员负责学生的日常管理和思想教育，他们能提供学院政策层面的指导，帮助你规划接下来的步骤，并可能从学习方法、时间管理、心理调适等方面给予支持。隐瞒不报可能导致错过重要通知或帮扶机会。

仔细研读学院相关规定：查找并认真阅读《鞍山职业技术学院学生学籍管理规定》、《课程考核与成绩管理办法》等官方文件。重点了解关于补考、重修的具体政策，包括：补考通常在什么时间进行？申请重修的条件和流程是什么？有无次数限制？成绩如何记载（例如，补考及格后成绩是否按实际分数或标注“补考”字样）？这些规定是后续行动的准则。

“对症下药”的前提是准确“诊断”。挂科背后往往隐藏着深层次的原因，需要进行深刻的自我反思。

学习方法问题：是否适应了大学阶段的学习方式？是死记硬背缺乏理解，还是未能将理论知识与实践操作有效结合？对于职业技术学院的课程，实践环节尤为重要，是否在实验、实训、实习中投入不足？

时间管理与投入不足：是否在课程学习上分配的时间不够？有无沉迷网络游戏、课外活动过多或兼职影响学业的情况？是否有科学的学习计划并严格执行？

基础知识薄弱：该门课程是否需要前期课程的基础？是否因为前期基础不牢导致后续学习吃力？

学习态度与兴趣缺失：是否对课程重要性认识不足，存在轻视、懈怠心理？或是对专业、课程本身缺乏兴趣，导致学习动力不足？

外部因素干扰：是否在学期中遇到了家庭变故、身体健康问题、人际关系困扰等突发事件，影响了学习状态？

通过坦诚的自我剖析，或与老师、同学、辅导员交流，找出最主要的原因，才能制定出有效的改进策略。

鞍山职业技术学院为挂科学生提供了主要的官方补救通道，即补考和重修。

补考（初次补救机会）：

• 适用情况：通常针对学期内正常考核不及格（非旷考、作弊等情况）的课程。一般在下学期开学初组织。
• 申请与准备：关注学院教务处或系部的补考通知，按规定完成报名或确认手续。利用假期时间，针对之前反思出的薄弱点，系统复习课程内容，特别是任课教师强调的重点。可以寻求同学帮助，或查阅过往的学习资料、笔记。
• 参加考试：按时参加补考，严格遵守考场纪律。补考成绩合格即可获得该课程学分。
• 重要提示：补考机会通常只有一次，且补考成绩可能有最高分数限制（如按60分或实际分数记载但标注补考）。若补考仍不及格，则需进入重修程序。

重修（深度补救措施）：

• 适用情况：通常适用于补考未通过、缺考、或因作弊等原因成绩被记为无效的课程。某些核心课程或累计挂科较多时，也可能被要求重修。
• 流程与形式：学生需根据学院安排，在特定时间段（如每学期初）通过教务系统申请重修。重修形式可能是跟随下一年级相同课程的专业班级听课，完成所有教学环节（包括考勤、作业、实验、考试），也可能是学院组织的专门重修班。
• 投入与要求：重修意味着需要投入更多的时间和精力重新学习该课程。必须像对待新课一样认真参与各个环节，满足课程的考核要求。重修后的成绩一般按实际考核成绩记载。
• 成本考虑：部分院校可能会对重修课程收取一定的学分重修费用，需提前了解清楚。

选择补考还是重修，或是否具备资格，务必以学院最新官方规定为准。

应对挂科的过程中，积极寻求和利用校内外的各种支持资源至关重要。

学术支持系统：

• 任课教师答疑：不要害怕与老师交流。课间、办公室值班时间都是请教问题的好机会。
• 学习小组或朋辈辅导：与班级里成绩优秀的同学组成学习小组，或寻求他们的帮助。同学间的讲解有时更易于理解。
• 学院学业指导中心：如果学院设有类似机构，可以提供学习方法咨询、个别辅导等服务。

行政管理与心理支持系统：

• 辅导员/班主任：他们是学生在校期间的直接管理者和指导者，能够协调资源，提供政策咨询和心理疏导。
• 系部教学秘书：负责具体的教学事务安排，关于课程安排、考试通知、成绩录入等具体问题可以咨询他们。
• 学校心理健康中心：如果因挂科产生较大心理压力、焦虑情绪，可主动预约心理咨询，获得专业疏导。

家庭支持：与家人坦诚沟通，获得他们的理解与鼓励，也是重要的精神力量。

弥补过去的同时，更要规划未来，防止类似情况再次发生。

制定个性化学习计划：基于原因分析，调整学习策略。
例如，改进笔记方法、增加预习和复习时间、加强实践环节的训练、合理规划每日学习时间表等。

提升课堂参与度：保证出勤率，课堂上积极思考、提问，主动参与讨论和实践活动。
这不仅能加深理解，也能给老师留下良好印象，影响平时成绩。

定期自我评估：每隔一段时间（如每月或每学完一个章节），对自己的学习效果进行小结，及时发现并解决新出现的问题，避免问题累积。

平衡学习与生活：合理安排学习、休息、娱乐和社交活动，保持身心健康，这是持续高效学习的基础。

挂科是一次挫折，但更是成长路上的磨砺。在鞍山职业技术学院，只要学生态度端正，行动积极，严格遵守学院制度，善于利用资源，完全能够克服困难，顺利完成学业，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。关键在于将这次经历转化为动力，培养起终身受用的学习能力和面对逆境的韧性。