石家庄幼儿师范专科学校（以下简称“石家庄幼师”）是河北省唯一一所以培养幼儿教师为主的高等专科院校，其办学历史可追溯至1956年成立的石家庄幼儿师范学校。2006年升格为专科院校后，学校始终聚焦师范教育主责主业，形成了“幼教特色鲜明、职前职后贯通、校地协同育人”的办学模式。作为华北地区学前教育人才培养的重要基地，学校设有学前教育、早期教育、音乐教育等12个专业，其中省级重点建设专业占比超60%。截至2023年，学校拥有在校生8600余人，毕业生就业率连续8年保持在98%以上，为京津冀地区输送了近10万名幼教人才。

历史沿革与办学定位

学校历经三次关键转型：1956年建校初期以中等师范教育为主，1985年成为联合国儿童基金会合作单位，2006年经教育部批准升格为专科院校。当前定位为“应用型幼教人才培养高地”，构建了“三元融合”育人体系——

专业布局与课程体系

学校形成以学前教育为核心，早期教育、特殊教育、艺术教育为支撑的专业集群。通过对比可见其课程设置的差异化特征：

值得注意的是，所有专业均设置“教育见习-实习-研习”三段式实践体系，其中教育实习时长从2018年的12周延长至目前的18周，强化岗位适应能力。

师资结构与发展态势

通过横向对比省内同类院校，石家庄幼师的师资队伍呈现显著优势：

学校实施“名师培育工程”，近五年累计选派126名教师赴新加坡、芬兰等国研修，组建了“儿童戏剧教育”“蒙台梭利教学法”等12个教学创新团队。

实训体系建设

学校构建了“四维一体”实训网络，具体包括：

• 校内实训：建有儿童行为观察室、幼儿园模拟教室等36个专项实训室
• 校外基地：与北京师范大学实验幼儿园等89家机构建立深度合作
• 虚拟仿真：开发AR幼儿园环境创设等虚拟实训项目
• 技能认证：设立蒙台梭利、奥尔夫等国际资格认证中心

数据显示，2023年学生技能证书获取率达92%，较2018年提升27个百分点。

就业质量与社会服务

学校毕业生呈现“两高一宽”特征：

学校每年开展“幼教援疆”“乡村园长培训”等项目，近五年累计为贫困地区培训幼教工作者1.2万人次，其“校-政-园”协同扶贫模式被《中国教育报》专题报道。

挑战与发展方向

面对学前教育普及普惠发展的新要求，学校正着力破解三大课题：一是破解非师范生占比提升带来的文化冲突，二是应对幼儿园教师学历提升带来的专升本压力，三是优化县域定向培养的质量保障机制。根据“十四五”规划，学校计划投资2.3亿元建设智慧教育中心，预计到2025年实现“教学过程全数字化、实训场景全智能化”的转型目标。