河北师范大学的校训是什么,有何历史(河北师院校训及历史)

河北师范大学作为一所具有悠久历史和深厚底蕴的省属重点大学，其校训“怀天下，求真知”如同一条精神主线，贯穿于学校发展的整个脉络，塑造了一代代学子的品格与追求。这六个字，既是学校对自身办学传统的总结，也是对全体师生行为的规约与期许。要深入理解其精髓，必须将其置于宏大的历史背景与具体的教育实践中进行考察。

“怀天下，求真知”是一个结构工整、内涵丰富的并列短语，但其内在逻辑却呈现出递进与统一的关系。

“怀天下”是目标与情怀的体现。“怀”字，意为胸怀、关怀、惦念，是一种内在的情感与抱负。它不同于简单的“拥有”或“征服”，更强调的是一种责任担当与人文关怀。“天下”在中国文化语境中，具有多重含义：既可以指广袤的地理空间，即整个世界；也可以指国家、民族；还可以指普天之下的苍生百姓。
因此，“怀天下”至少包含三个层面的意蕴：

• 全球视野与人类关怀： 在全球化深入发展的今天，它要求师生具备国际眼光，关注人类共同面临的挑战，如气候变化、和平发展、科技伦理等，思考如何为构建人类命运共同体贡献力量。
• 家国情怀与责任担当： 这是“怀天下”最核心、最直接的含义。它激励师生将个人理想与国家前途、民族命运紧密相连，以服务国家重大战略需求和区域经济社会发展为己任，体现了深厚的爱国主义精神。
• 民本思想与服务意识： 它要求教育工作者和未来的人才，要心系人民，关注民生，将所学知识用于造福社会、服务人民，体现了教育的人民性。

“求真知”是方法与路径的基石。“求”字，意为探索、追寻、钻研，体现了主动、执着、不懈的科学精神。“真知”则是指反映客观事物本质和规律的正确而深刻的知识，它既包括自然科学真理，也包括社会科学规律和人文精神真谛。“求真知”同样包含多层次的要求：

• 严谨求实的治学态度： 在学术研究中，要坚持真理，尊重规律，反对浮夸浮躁，恪守学术道德，勇于探索未知，追求学术卓越。
• 批判创新的思维能力： 不盲从权威，不固守成见，敢于质疑，善于思考，在追求真理的过程中实现理论创新、知识创新和方法创新。
• 知行合一的实践取向： “真知”最终要经过实践的检验，并用于指导实践。它鼓励师生将理论知识与社会实践相结合，在实践中发现问题、解决问题，增长才干。

“怀天下”与“求真知”二者相互依存、辩证统一。“怀天下”的宏大志向，为“求真知”提供了不竭的动力和崇高的价值导向，使学术探索避免陷入狭隘的功利主义或纯粹的智力游戏。而“求真知”的扎实功夫，则为“怀天下”提供了坚实的能力基础和实现手段，使远大抱负不至于流于空想。没有“天下”情怀的“求真”，可能失去方向；没有“求真”精神的“怀天下”，则必然缺乏根基。这一校训完美契合了现代大学人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新的基本职能，体现了工具理性与价值理性的有机融合。

河北师范大学的校训并非凭空产生，其精神内核早在学校的各个前身时期就已萌芽、生长，并随着时代的变迁不断丰富和发展。追溯校史，我们可以清晰地看到“怀天下，求真知”这一理念形成的轨迹。

河北师范大学的办学源头可追溯至1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。这一时期，正值中华民族内忧外患、积贫积弱之际，“教育救国”成为许多仁人志士的共识。学校的创办者们从一开始就怀抱着通过兴办新式教育来启迪民智、挽救国家的崇高理想。
例如，北洋女师范学堂作为中国近代早期女子师范教育的典范，其创办本身就体现了突破封建桎梏、追求男女平等、赋予女性受教育权以参与社会建设的“怀天下”情怀。早期的课程设置既注重国文、伦理等传统文化，也引入西方科学知识，体现了“求真知”的开放态度。这种诞生于民族危难之际的使命感，为学校注入了深厚的爱国基因和担当精神。

在抗日战争和解放战争时期，学校经历了颠沛流离的艰难岁月，但师生们追求真理、报效国家的意志却愈发坚定。许多师生投身抗日救亡运动和民族解放事业，用行动诠释了“怀天下”的深刻含义。在极端困难的条件下，学校坚持办学，传播科学文化知识，守护文明火种，展现了在逆境中“求真知”的顽强毅力。这段烽火岁月，锤炼了学校坚韧不拔的品格，使“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识与在困境中坚持学术的理想主义精神深度融合，成为校训精神中极为宝贵的历史积淀。

新中国成立后，伴随着院系调整，学校各前身院校在新的历史条件下继续发展。特别是在改革开放以来，中国高等教育进入快速发展轨道，河北师范大学也迎来了新的机遇。面对社会主义现代化建设的需要，学校在强化教师教育特色的同时，大力发展自然科学、人文社会科学研究，强调学术创新与服务社会相结合。这一时期，学校更加明确地将培养高素质人才、产出高水平科研成果作为核心任务，“求真知”的学术导向得到空前强化。
于此同时呢，随着中国日益走向世界舞台中央，培养学生的国际视野和参与国际竞争的能力也成为教育的重要目标，“怀天下”的内涵也因此增添了新的时代内容。

正是在这样的历史传承与时代要求的双重作用下，学校在总结百余年办学经验的基础上，正式提炼并确立了“怀天下，求真知”这一校训。它是对过去一个多世纪以来，历代学人精神追求的高度概括，也是对未来发展的明确指引。它表明，河北师范大学所要培养的，是既具有扎实学识和创新能力，又具有远大理想和高尚情操的社会主义建设者和接班人。

校训的生命力在于践行。河北师范大学通过多种途径，将“怀天下，求真知”的精神融入办学治校、教育教学、校园文化的方方面面，使其成为全体师生共同的价值认同和行为准则。

在人才培养方面，学校将校训精神贯穿于教育教学全过程。在专业设置和课程体系中，既注重基础理论知识的传授，培养学生的“求真”能力，也大量开设通识教育课程、国情教育课程，组织社会实践活动，引导学生关注社会现实，树立远大理想。学校鼓励学生参与支教、扶贫、志愿服务等公益活动，在实践中体验“怀天下”的责任感。许多毕业生选择到基层、到祖国最需要的地方从事教育工作，成为支撑基层教育发展的中坚力量，这正是校训精神在个体身上的生动体现。

在科学研究方面，学校倡导面向国家战略需求和科学前沿的科研导向。鼓励教师围绕区域经济社会发展中的重大理论和现实问题开展研究，将论文写在祖国的大地上，体现了“怀天下”的取向。
于此同时呢，严格学术规范，营造鼓励探索、宽容失败的学术氛围，支持基础研究和原始创新，夯实“求真知”的根基。学校在部分学科领域取得的显著成就，正是长期坚持这一导向的结果。

在校园文化建设方面，“怀天下，求真知”通过校史教育、校园景观、学术活动、榜样宣传等多种形式得以具象化和常态化。校史馆成为新生入学教育的第一课，让学生了解学校与国家民族同呼吸共命运的历史。校园内的纪念碑、文化石等景观，常常镌刻着校训或与之相关的名言警句，营造出潜移默化的文化氛围。学校邀请各界名家大师举办讲座，开阔学生视野，激发求知欲望。评选表彰师德标兵、优秀学生等，树立践行校训精神的身边榜样。

此外，学校在国际交流与合作中，也秉持“怀天下”的胸怀，积极与国外高校和科研机构建立联系，开展师生交流、合作科研，吸收世界先进文明成果，同时传播中国文化，提升国际影响力。这既是“求真知”的必要途径，也是“怀天下”在全球化时代的必然要求。

河北师范大学的校训“怀天下，求真知”，是其百余年办学历史的结晶，是历代师生精神风貌的写照，也是指引未来发展的明灯。它以其深刻的内涵、厚重的历史感和鲜明的时代性，持续不断地为学校注入精神动力，塑造着学校的文化品格，激励着一代又一代的师大人为教育强国、民族复兴的伟大事业而不懈奋斗。理解并践行这一校训，对于每一位师大人而言，都是一场持续终身的修行。