太原幼师徐沟校区校史讲解(太原幼师徐沟校史讲解)

• 更新时间：2025-01-10 11:01:03 •

太原幼儿师范学校徐沟校区承载着百年师范教育的厚重历史，其校史是山西近代教育发展的缩影。作为山西省最早培育幼教师资的摇篮，该校历经晚清学堂、民国女校、红色保育院等历史阶段，始终与民族命运紧密相连。校区现存1958年苏联援建风格的教学楼，既是建筑遗产，更是教育精神的实体见证。从抗战时期培养革命母亲到新时代学前教育人才基地，其校史蕴含着师范教育本土化探索的完整脉络，现存校史馆藏文物300余件，口述史料200小时，构建起立体化的教育史研究样本。

一、历史沿革与时代定位

太原幼师徐沟校区的源头可追溯至1919年阎锡山创办的"国民师范学校徐沟分校"，1946年改建为晋绥边区保育院附属师范班，开启专业幼儿师资培养。1952年定名为太原幼儿师范学校徐沟分校，成为华北地区首批独立建制的幼师院校。

发展阶段	关键事件	历史意义
1919-1945	国民师范徐沟分校建立	开创山西现代师范教育先河
1946-1949	晋绥保育院附属师范班	战时保教体系的重要组成
1950-1978	纳入教育部直属院校序列	确立全国幼师教育标杆地位

二、建筑遗产与教育空间演变

校区现存建筑群包含民国教室、苏式礼堂、文革防空洞等不同时期的教育空间。其中1958年建成的主教学楼采用"功能分区"设计理念，教学区与生活区通过廊道系统连接，形成风雨无阻的学习动线。

建筑类型	建造年代	结构特征	教育功能
老校门	1947年重建	砖石拱券结构	象征新旧教育更替
主教学楼	1958年	砖混结构+外围敞廊	苏式教育空间范式
防空洞教室	1970年改造	地下混凝土浇筑	特殊时期教学保障

三、教育理念的迭代创新

从"家事、国事、天下事"的传统训诫，到"保教结合"的专业培养体系，校区经历了教育理念的五次重大转变。1983年首创"情境教学法"实践，将晋剧元素融入幼儿舞蹈课程，形成特色艺术教育体系。

理念阶段	核心主张	实施成效
1949-1956	苏维埃教育模式移植	建立系统化教学大纲
1978-1999	"全面发展+特长培养"	毕业生获全国技能竞赛金奖
2000-至今	"全人教育"实践探索	开发非遗美育课程群

在数字化浪潮中，校区近年建成虚拟现实保育实训室，将传统蒙台梭利教具与数字交互技术结合，实现教育传统的创造性转化。这种既保持师范教育底色又拥抱技术创新的发展路径，使其在全国同类院校中始终保持领先地位。

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