四川民族学院校训的文化内涵与历史渊源

四川民族学院的校训是“和合偕习，自信自强”，这八个字凝聚了学校的办学理念、文化传统与精神追求。作为一所以服务民族地区为使命的高校，校训既体现了中华民族“和合文化”的深厚底蕴，又彰显了时代背景下民族教育的责任担当。“和合”强调多元文化的包容与共生，“偕习”倡导师生共同进步，而“自信自强”则激励师生在民族复兴征程中勇担使命。这一校训不仅是对师生的行为规范，更是对学校服务民族地区发展、培养高素质人才的深刻诠释。

校训的文本解读与核心思想

“和合偕习，自信自强”的校训可分解为两个层次：

• “和合偕习”：源自中华传统文化中的“和合”理念，强调和谐共处、协作共赢。“和”指多元文化交融，“合”指资源与智慧的整合，“偕习”则体现师生教学相长、共同成长的教育观。
• “自信自强”：突出了民族教育的时代使命，要求师生在文化传承与创新中树立民族自信心，通过艰苦奋斗实现个人与集体的共同发展。

这一校训反映了四川民族学院立足甘孜、面向四川、辐射全国的办学定位，是学校人才培养与民族地区社会服务的行动纲领。

校训与办学理念的深度融合

四川民族学院将校训精神贯穿于办学实践的各个环节：

• 学科建设：围绕民族地区需求，开设藏语言文学、民族学等特色专业，践行“和合”文化中的多元学科融合。
• 人才培养：通过“双语教学”“民族文化传承”等模式，培养学生的跨文化沟通能力，落实“偕习”要求。
• 社会服务：依托科研项目助力民族地区乡村振兴，体现“自强”精神在实践中的延伸。

校训的历史传承与时代演进

校训的形成与学校发展历程密不可分。学校前身为1985年成立的康定民族师范专科学校，早期以培养民族地区师资为核心任务，强调“团结、勤奋”的朴素精神。2009年升格为本科院校后，结合民族高等教育的新要求，正式确立现校训，既保留了传统教育中“和谐协作”的基因，又注入了新时代“文化自信”的内涵。

校训在校园文化中的具象化表达

校训通过多维载体融入校园生活：

• 视觉符号：校训石刻、文化墙等景观成为校园地标，潜移默化影响师生价值观。
• 品牌活动：“民族文化艺术节”“和合学术论坛”等品牌项目，成为践行校训的重要平台。
• 制度建设：在师德规范、学生守则中明确要求师生以校训为行为准则。

校训对师生发展的导向作用

校训对师生个体的成长具有鲜明的指引性：

• 教师层面：倡导“和合”教研团队建设，鼓励跨学科合作；要求教师通过“偕习”提升少数民族学生教育能力。
• 学生层面：通过“自信”教育增强民族文化认同，以“自强”精神激励创新创业，近五年学生参与民族地区社会实践项目超200项。

校训的社会影响与辐射效应

校训精神已超越校园边界，成为学校服务社会的重要纽带。例如，在脱贫攻坚中，学校组织师生深入甘孜、阿坝等地，开展语言培训、产业帮扶，直接体现“和合偕习”的协作理念；毕业生在民族地区基层就业率达65%以上，用行动诠释“自信自强”的深刻内涵。

校训的比较研究与特色分析

与其他民族类高校校训相比，四川民族学院的校训具有鲜明特色：

• 文化融合性：将传统“和合”思想与现代教育目标结合，避免单一强调“民族特色”。
• 实践指向性：“偕习”“自强”等表述突出应用型人才培养导向，与学校服务民族地区的定位高度契合。

校训的未来发展与创新路径

面向新时代，校训精神需要进一步创新表达：

• 数字化传播：通过新媒体平台以短视频、互动H5等形式传播校训文化。
• 国际拓展：在“一带一路”背景下，推动校训中的“和合”理念与国际跨文化教育对话。

四川民族学院的校训既是历史的积淀，也是未来的指南。在中华民族伟大复兴的征程中，“和合偕习，自信自强”将继续引领学校扎根民族地区，培养兼具家国情怀与实践能力的栋梁之才，书写民族高等教育的新篇章。