1. 首页
  2. 幼师学校

长春幼师师范高等专科学校(长春幼儿师范高等专科学校)

长春幼儿师范高等专科学校(以下简称“长春幼师”)是吉林省唯一一所独立设置的幼儿师范高等专科学校,其历史可追溯至1962年成立的长春市幼儿师范学校,2002年升格为高职院校。作为东北地区学前教育人才培养的重要基地,该校以“师范性、专业性、实践性”为核心定位,形成了以学前教育为龙头,涵盖早期教育、音乐教育、美术教育等多个相关专业的集群化办学模式。学校注重产教融合,与吉林省内外百余家幼儿园建立深度合作,构建了“校-园协同育人”体系,毕业生在东北地区尤其是吉林省内幼教领域认可度较高。然而,受限于区域经济水平与行业特性,其在师资引进、科研投入等方面仍面临一定挑战。

一、历史沿革与办学定位

长春幼师前身为长春市第十七中学幼儿师范班,1984年独立建校并更名为长春幼儿师范学校,2000年获批为全省首家幼儿师范高等专科学校。2015年通过教育部人才培养工作评估,2020年被认定为吉林省高水平高职学校建设单位。学校以“培养卓越幼师,服务地方教育”为使命,聚焦学前教育全产业链,形成“学历教育+职业培训+社会服务”三位一体的发展格局。

时间阶段关键事件发展目标
1962-2000年中等师范教育阶段,累计培养幼师人才超万人夯实师范教育基础,建立标准化培养体系
2001-2015年升格专科后新增早期教育等5个专业,建成省级实训基地拓展专业布局,强化实践教学能力
2016年至今启动“双师型”教师培养工程,与日韩高校建立合作深化产教融合,推进国际化办学

二、专业设置与课程体系

学校现设学前教育、早期教育、特殊教育、音乐教育、美术教育等8个专业,其中学前教育专业为国家级骨干专业。课程体系采用“平台+模块”模式,包括公共基础课(占比30%)、专业核心课(占比40%)、实践技能课(占比30%),并设置蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教学等特色方向课程。

专业名称核心课程职业资格证书
学前教育学前心理学、幼儿园游戏设计、五大领域教学法幼儿教师资格证、保育员资格证
早期教育婴幼儿发展评估、亲子活动设计、感觉统合训练早教指导师、育婴师
音乐教育幼儿歌曲创编、钢琴即兴伴奏、儿童舞蹈编排音乐表演教师资格证、合唱指挥资格证

三、师资力量与教学资源

截至2023年,学校有教职工247人,其中专任教师198人,副高级以上职称占比45%,硕士以上学历教师达78%。建有省内领先的学前教育虚拟仿真实训中心,配备智能互动教室、儿童行为观察实验室等教学空间,并与省妇联共建“吉林省家庭教育指导中心”。

对比维度长春幼师北京青年政治学院(同类参照)广州幼儿师范高等专科学校
师生比1:12.31:15.71:11.8
博士比例8%15%6%
省级教学团队3个5个2个

四、就业质量与社会服务

学校近三年毕业生就业率保持在92%以上,其中85%进入幼儿园系统,吉林省内就业占比达76%。通过“园长定制班”“订单式培养”等项目实现精准对接,并与沈阳、哈尔滨等地教育局共建人才输送通道。此外,学校承担“国培计划”幼师培训项目,年均培训在职幼师超3000人次。

值得注意的是,该校在服务乡村振兴方面成效显著,通过“雏鹰计划”为县域幼儿园定向培养教师,并开发《乡村幼儿园环境创设》等特色课程。然而,受限于东北地区人口外流趋势,其省外就业拓展仍需加强。

五、发展瓶颈与突破方向

  • 区域局限:吉林省出生率持续走低影响幼教岗位增量,需探索老年教育、托育服务等新方向
  • 科研短板:省级以上课题立项数量少于发达地区同类院校,需加强应用型教研团队建设
  • 技术赋能:智慧教育平台建设滞后于行业头部院校,亟待开发虚拟仿真教学资源库

未来,长春幼师可通过深化“政校企”三方联动机制,构建“学前教育+康养护理”交叉专业群,同时依托长春市“冰雪文化”资源开发特色课程,提升差异化竞争力。

本文采摘于网络,不代表本站立场,转载联系作者并注明出处:https://www.xhlnet.com/youshi/263150.html

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:y15982010384

0.091240s