四川隆昌幼师学校(四川隆昌幼儿师范学校)

四川隆昌幼儿师范学校综合评述

四川隆昌幼儿师范学校（以下简称“隆昌幼师”）是川南地区学前教育领域的重要人才培养基地，其历史可追溯至1932年建立的隆昌县立乡村师范学校。作为四川省仅存的三所中等幼儿师范学校之一，该校以“培养卓越幼教人才”为核心目标，形成了“理论+实践+艺术”三位一体的办学特色。学校现为国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位，并与多所高校建立“3+2”中高职衔接体系。

在专业建设方面，隆昌幼师构建了以学前教育为主轴，涵盖音乐教育、美术设计与制作、舞蹈表演等支撑专业的集群化发展模式。其独创的“五能六艺”培养体系（语言表达、艺术表现、教育教学、信息技术、心理辅导能力；声乐、钢琴、舞蹈、绘画、手工、游戏设计技能）使毕业生在川渝地区幼教机构中竞争力显著。近年来，学校通过“校-园-企”协同育人机制，与百余家幼儿园及早教机构建立深度合作，学生实习实训覆盖率达100%，就业率连续五年保持在98%以上。

硬件设施方面，学校拥有省内领先的学前教育实训中心，包括仿真幼儿园、蒙台梭利教室、感统训练室等23个专项实训场所。师资队伍中，具有硕士以上学历教师占比达45%，双师型教师比例超70%，其中特级教师王丽华团队开发的《幼儿园环境创设》课程获国家级精品课认证。在区域影响力层面，隆昌幼师承担着川南幼教骨干培训、园长资格认证等社会服务，年均培训幼教从业人员超3000人次，成为推动区域学前教育均衡发展的重要力量。

一、历史沿革与办学定位

学校历经“乡村师范—普通中师—幼儿师范”三次转型，2008年经四川省教育厅批准正式更名为现名。当前定位为“立足川南、辐射西南，培养高素质幼儿园教师及早教管理人才”，形成中职、高职、培训协调发展的格局。

二、专业架构与课程体系

学校构建“1+3+X”专业群，即以学前教育为主体，音乐教育、美术设计与制作、舞蹈表演为支撑，辅以早期教育、特殊教育等拓展方向。核心课程采用模块化设计：

三、师资队伍建设

学校实施“名师引领+双师培育”计划，现有专任教师186人，其中高级职称占38%，研究生学历占43%。通过对比川内同类院校可见显著优势：

典型代表包括：特级教师李梅（主持开发《幼儿园一日生活组织》省级精品课）、琴法专家张晓芸（出版《幼儿教师钢琴即兴伴奏教程》）、舞蹈学科带头人陈琳（创编“川南民俗幼儿舞蹈”课程体系）。

四、实践教学体系

学校构建“四阶递进”实践教学体系：

五、升学与就业质量

学校毕业生呈现“升学就业双高位”特征：

升学通道包括：与泸州职业技术学院、川北幼儿师范高等专科学校等开展“3+2”贯通培养；自主招生考试升入成都师范学院等本科院校。就业方面，85%进入公立幼儿园，12%就职于优质民办园，3%从事早教管理工作。

六、社会服务能力

学校发挥“川南幼教服务中枢”作用，年均开展：

通过持续深化产教融合战略，四川隆昌幼儿师范学校已形成“人才培养高质量、社会服务高水平、文化传承有特色”的办学格局。未来需在智慧校园建设、国际化合作办学等方面寻求突破，以应对学前教育普及普惠发展的新要求。