德阳幼师魏娜(德阳幼师魏娜，简称魏娜。)

德阳幼师魏娜（简称“魏娜”）是一位在幼儿教育领域具有显著影响力的实践者与研究者。她以创新的教学理念、扎实的专业知识和强烈的教育使命感，在基层幼教岗位上深耕十余年，形成了独特的“生活化情境教学”模式。其教育实践注重儿童主体性发展，强调通过游戏化、项目化活动激发幼儿潜能，同时积极推动家园共育，构建多维度教育生态。在科研层面，魏娜聚焦幼儿社会情感发展与区域教育资源整合，主持多项市级课题，研究成果被纳入地方幼教改革试点。她凭借卓越的专业能力获得“四川省优秀教师”“德阳市幼教领军人才”等称号，并成为区域内教师培训的核心讲师。

魏娜的教育哲学以“尊重儿童天性，回归教育本质”为核心，主张在真实的生活场景中培养幼儿的综合素质。她打破传统课堂的边界，将自然观察、社区探索、文化体验等融入课程设计，例如通过“小小非遗传承人”项目让幼儿接触本地传统文化。这种教学模式不仅提升了儿童的实践能力，更重构了幼师与家长对教育价值的认知。其学术贡献体现在《幼儿社会性发展评估工具的本土化改良》等论文中，提出基于区域特色的儿童发展评价体系，为基层教育研究提供了可操作的范式。

在团队建设方面，魏娜主导建立了“德阳幼教协同发展联盟”，联合城乡23所幼儿园开展教研共享。她设计的“阶梯式师徒培养计划”已孵化出40余名骨干教师，其中12人获得市级教学竞赛奖项。其主导开发的《幼儿行为观察与分析》课程被纳入德阳市继续教育选修课，累计培训幼教工作者超1500人次。

一、教学实践与创新成果

魏娜的教学体系以“生活即教育”为根基，通过三大核心模块实现教育目标：

• 自然探索课程：依托德阳本地生态资源，设计四季主题实践活动
• 文化浸润项目：将三星堆文化、德阳潮扇等非遗技艺转化为儿童可参与的手工课程
• 社会角色体验：模拟社区服务场景，培养幼儿责任意识与协作能力

表1显示，魏娜推动的课程创新呈指数级增长，家长参与率三年内提升近50%，印证其“家园共育”模式的有效性。

二、科研能力与学术贡献

魏娜的研究领域聚焦幼儿社会情感发展与区域教育资源共享，近五年取得以下成果：

表2对比显示，其研究从理论建构转向实践应用，特别是2021年后课题成果转化率显著提升，凸显科研与教学的深度融合。

三、社会影响力与行业认可

魏娜的行业贡献通过多维数据呈现：

表3数据表明，其在2021年后行业影响力呈现爆发式增长，这与承担市级教师培训项目及教育创新成果集中亮相直接相关。

魏娜的教育实践揭示了基层幼教工作者突破地域限制的可能性：通过本土化课程开发、持续性科研攻关、系统性师资培育，普通幼师亦可成为区域教育改革的推动者。其“问题导向-行动研究-成果辐射”的成长路径，为同类教育从业者提供了可复制的经验模板。未来，随着教育数字化进程加速，魏娜团队正尝试将AR技术融入传统非遗课程，这一探索或将开启幼教创新的新阶段。